学好英语，兴趣为先。
作者：叶小花。
**：《中学课程辅导·教学研究》2023年第23期。
兴趣是学生力求接触和认识某种事物的意识倾向，它对学生的学习活动起着推动作用。教学中必须重视学生兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。有了学习英语的兴趣，将变被动学习为主动学习，使学生在爱学、乐学中逐渐掌握英语知识，以实现真正意义上的素质教育。
一、真情感染，触发学生的兴趣
我们应该认识到教学不仅是一个认识过程，也是一种情感活动过程。教师亲切的微笑，鼓励的话语将对学生的学习产生积极影响。
师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件。“亲其师，信其道”，教师把对学生的批评转化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，都会使学生感到教师的关心，使其心理上产生一种说不出的愉悦与满足，这就无疑能促进他们积极向上，激发他们求知欲，增添他们的勇气，鼓励他们的自信。曾有学生在贺卡中写道：
“希望老师多微笑，多与我们交流 。”教师要正确表露自己的情感，善于表露自己的情感。通过以情感情，以情染情，优化学生的心境。
教师不能把消极的情绪带进课堂，不管遇到多大的挫折，都要尽力克制和调控，以饱满的热情和良好的心态出现在课堂上，那么学生也会以愉快、轻松自信的情绪听讲，积极参与教学活动。
二、指导学习方法，调动学生的兴趣
苏霍姆林斯基认为培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等影响下形成的。仔细分析一下那些对英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力而成绩较差的学生，他们在困难——不感兴趣——成绩差——更困难——更不感兴趣——成绩更差的轨道上恶性循环。
所以帮助学生排除学习困难，教给学习方法，成为激发他们学习兴趣、提高教学质量的重要方面。如记忆单词，可教给学生构词方法，同义词、近义词、反义词归类法等。教师要鼓励学生善于提问题，即对自己不懂的问题先要经过反复认真思考，自己仍弄不清楚的再问，这样既教会了学生学的方法，激发了学生的学习兴趣，又培养了自学能力，收到了事半功倍的效果。
培养兴趣学好英语
摘要 在英语教学中教师要营造轻松愉快 积极向上的学习氛围，使学生的学习变成一种自觉的 创造性的行为。本文就课堂经常采用的一些调动学生兴趣的教学手段作了阐述，主要有 设计游戏，活跃气氛，轻松掌握知识 创设语境，帮助学生身临其境 感同身受 课前热身，活跃气氛，调足学生胃口 组织竞赛，激发热情，引领全面参...
培养兴趣学好英语
出置与戤业。牛亚军。河南省外贸学校。在学习当中可以采用 预习 听。课 复习的方法，此方法每个同学都怎样学好英语？我认为，兴趣是最。好的老师。番周折和反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中等生和学困生要特别留意，对他们学习中每一点成绩都要及时地 真诚地给予肯定和...
学好英语贵在兴趣
作者 潘颖华。新课程 教育学术 2009年第14期。英语是一门语言学科，其教学目的就是要培养学生的听 说 读 写能力，使之能用英语与别人交流和写作。在从事英语教学的多年实践中，我看到同一个老师，同一本教材，同一个教学环境，不同的学生却出现了截然不同的学习效果。究其原因是在于学生 喜欢 还是 不喜欢 ...