出置与戤业。
牛亚军。河南省外贸学校。
在学习当中可以采用：预习——听。
课——复习的方法，此方法每个同学都怎样学好英语？我认为，兴趣是最。
好的老师。番周折和反复讨论中，使问题得到解决，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中等生和学困生要特别留意，对他们学习中每一点成绩都要及时地、真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们增强学习英语的自信心。
正确处理好教师的角色和师生关系也是非常重要的。充满爱心、富于平等和民主精神是一个教师应具备的基本生活中，我们经常听到这样的叹清楚，但是具体怎样做？预习什么？
怎样息：我的英语学不好，我不愿学英语。听课？
何时复习？以及怎样复习？我想我们也会看到一些学生其它科目学得非同学们就不大清楚了。
常好，而唯独英语成绩平平。原因何预习，是先把课文仔细看一遍或在？一言以蔽之：缺乏兴趣！
读一遍，把不会或弄不懂的单词和句子许多同学认为英语枯燥乏味，致通过查词典弄懂学会，并找出自己不会使丧失了学习英语的自信心，使英语成的语法和句法；听课，是上课时要注意绩～落千丈。所以要想学好英语，一要听老师重读或重复的句子或句型，并认目的明确，态度端正，要胜不骄、败不真听自己预习时不会的地方：对老师讲馁。
二要有兴趣，要有锲而不舍、执着的内容已经懂了，也要认真听，这样可追求的精神。而且要主动为自己创造语再加深一遍印象；复习，复习最好不要言环境，多听录音，尽可能常用英语同问隔时间太长，要不断的“温故而知。
老师和同学们随时随地会话。看看英文新”。
书籍，让自己在一种轻松愉快的气氛中不要死记硬背。可以通过记读音、
去学习。既培养了兴趣，又增长了英语作比较、找类似、顺口溜等方面的句子听、说、读、写各方面能力，的确一举与课文联系起来去记忆。记时口、手、多得，有的同学认为，学习的目的是为脑并用，边读边写，效果就好得多。
学了考试，他们只管“埋头苦学”，死背习语法，最好与一个个具体的句子联系单词和语法、句法。其实不然，我们学起来，理解就容易多了。
习的目的是为了掌握英语这种语言，然学习英语不是一个单一化的过程，后用英语学习其它国家的先进技术和本而是一个逐渐内化的过程。要想取得好领，为我们的社会主义现代化建设服成绩，除课本外，还要尽可能看一些课务。只有我们明确这种目的，并努力培外读物。
例如：《英语迪斯尼》、《英养一种积极的情感，寻找认真学习的动语趣味知识》等等。还要理论联系实力之一——笑声，才能努力地学习英。
际，多练习实践。否则学得再多的单词语。
和句型都是苍白而缺少生命力的。
这既是一个长期积累的过程，也是随着知识的增加，要逐步学会英语思一。
个长期运用的过程。不仅要有坚持不维，并不是先想好主谓再去说话。因此，懈的恒心，而且还要有科学的方法。
只有掌握了相当的单词量，才能自如地应英语教学不仅是一个认识过程，付各种题目。扩大单词量，要多听、多还是一种情感活动过程。学生的学习情读、多看、多想。
要做到词不离句、句不感调控得好，可以变被动学习为主动学离文。所以，背诵是行之有效的方法。多习。
首先要让学生在获得知识、解决问培养语感，让英语在大脑中近似“直觉反题的过程中亲身感受英语知识的广泛应应。”这样，英语水平才能快速提高。
用，以此激发学生的求知欲，让其产生教学中还要特别注重让学生体验肯定的学习情感，使他们认识到如果想成功感，因为“成功越大，兴趣越大，拥有一个美好的未来，且能更好地胜任动力越大当学生在某一方面获得了以后的工作，必须学习英语并且一定要一。
次成功后，即使他们的成功只不过写学好英语。其次，教师要注重对学生的对了一个句子，学生也会感到高兴，继感情投入。通过日常教学中许多细微之而对英语产生亲切感，必反馈出巨大的。
处对学生科学弓！导、热情帮助，使学生内驱力，促使他们向着第二次、第三次切实感受到老师的爱心和对自己的关…
的成功迈进，从而形成稳定而持久怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使的兴趣。在教学过程中，教师要多创设之“亲其师，信其道”，这样师生之间竞争和成功的机会，让学生在竞争中体就会产生情感共鸣，学生对英语课就会味到通过自己的努力取得成功的快乐。产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、如讲完一课后，可设计几组综合训练题爱学、乐学。
最后，在教学过程中教师印发给学生，引导学生积极思维，知难要注意批评的艺术和技巧，要维护学生而上，按照题目的“坡度”，让不同水的自尊心。平的学生都能“跳一跳够得着”。在几。
素质，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给学生，献给教育事业。目前，教师已由教学中的主角转向教育的引导者，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。因此，在班级活动中，要建立民主平等的班级生活。
教师应与学生一起通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到关爱，同时受到激励，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度。要改变教学观念，真正把“舞台”让给学生。长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，并以考试为最终目的，从而丧失了把握英语学习的机会，禁锢了学生的自主发展。
要开发其潜在能力，就必须改变学生的学习观念。一要使学生明确，学习英语的目的是为了能使用这种语言来进行信息交流，因此语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。二要使学生明白，语言作为各类信息的载体，充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识，就是说，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。
现行教材给我们提供了大量的阅读篇目，其内容包揽历史、地理、文化、风俗、风土人情及人际关系等社会生活的方方面面。学生要用好这个英语平台，借助这个平台，学生可以及时地掌握最鲜活的英语语言知识。三要让学生意识到改变被动吸收的学习状态才能最终提高英语的学习成绩，应该让学生明白，语言知识与语言能力是相辅相成、互为促进的道理。
另外，教师自己要改变教学观念，相信学生，敢于放手，教师要摸索出一套好的学习指导方法。把教师的“一言堂”和“满堂问”的主角地位让给学生，教师从“幕前”到“幕后”，学生则由听众变为实践参与者。实践证明，英语课堂中通过激发学生自主学习，有利于获他们得语言技能，提高他们用英语进行交流的能力。
新教材的学习给学生自主学习留下了很大的空间，同时他们也只有通过自主学习，才能更好地应对这种大容量的教材内容。
总之，英语不仅是一门学科，更是我们了解世界的一把金钥匙，我们要有信心、有毅力把它学好。
培养兴趣学好英语
摘要 在英语教学中教师要营造轻松愉快 积极向上的学习氛围，使学生的学习变成一种自觉的 创造性的行为。本文就课堂经常采用的一些调动学生兴趣的教学手段作了阐述，主要有 设计游戏，活跃气氛，轻松掌握知识 创设语境，帮助学生身临其境 感同身受 课前热身，活跃气氛，调足学生胃口 组织竞赛，激发热情，引领全面参...
学好英语贵在兴趣
作者 潘颖华。新课程 教育学术 2009年第14期。英语是一门语言学科，其教学目的就是要培养学生的听 说 读 写能力，使之能用英语与别人交流和写作。在从事英语教学的多年实践中，我看到同一个老师，同一本教材，同一个教学环境，不同的学生却出现了截然不同的学习效果。究其原因是在于学生 喜欢 还是 不喜欢 ...
学好英语贵在兴趣
参加河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训已经有一段时间了，这次的培训我受益匪浅，无论是从日常教学中的口语 语音 语感，还是多 教学以及日常教学中学生学习习惯的培养等等都有很大收获，并且对于新型的课堂和新型的师生关系有了更深刻的了解！通过本次培训，全面提高了我们小学英语教师的知识水平及业务能...