发掘英语作业评语的魅力。
批语的内容是多元的，也应是因人而异的。只要有利于学生发展的都可成为批语，英语作业加批语不仅是一种教学方法的改变，更应是一种学生观的体现。教师要确立民主思想，一切以学生为中心，把写批语的过程视作与孩子思想交流的过程，使教师的批语真正服务于学生的学。
作业批语犹如一个蕴藏巨大能量的宝藏，只要我们善于发掘，它一定会散发出无穷的魅力。
英语作业评语多元化。
英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，使他们树立起学好英语的自信心。作业本中那一个个形象生动、简单可爱的图形，配之以一句句真诚的赞扬和热情期盼的批语都能激发学生的学习兴趣，增强他们内心要求积极上进的积极性。因此，对学生的作业批语不能只是单调的红勾、红字，还应有老师恰如其分的评语。
“oh!very good!”“cle**er boy/girl!
”“that s great!”“your handwriting is wonderful!”“it s very nice!
”“how nice!”“better than before congratulation!”还可以有红色的笑脸、夸张的大拇指、鲜艳的红星，还有带着表情的问号、惊叹号、小辣椒……这些通俗易懂的符号为作业批改注入了活力，增添了情趣，使学生的作业本犹如网上交流的qq表情，从不同角度表达了老师对学生作业的评价，从而使他们备受鼓舞，体会到这是老师对自己所付出的劳动的一种肯定、一种欣赏、一种鼓励。
渐渐地，学生就会爱上英语作业，进而爱上给他们表扬和鼓励的英语老师，最终爱上英语这门学科。笔者在教学实践中进行了以下几方面的尝试，取得了较满意的效果。
一、诙谐幽默的批语，吸引学生主动纠错。
德国著名学者海因雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”幽默的批语改变了传统批语的刻板，有利于吸引学生对英语作业批改的关注。
有调查发现学生大都对发下的作业本懒得主动翻阅，如果在学生作业批语中添加幽默的语言，学生就会急不可待地享受那美味的批语，积极主动地领悟老师的批语，因而作业的改进也顺理成章。如有个学生作业上的字总是写得很小，教师指出多次，他还是没改。于是，老师在他的本了上写了这样的批语：
“do you h**e a magnifying glass？i need it!该生看了批语后，不好意思地一笑，心领神会。
果然，作业再交上来时，字比以前大多了。慢慢地，该生逐渐改掉了这个毛病。还有的学生作业本脏兮兮的，批语以本子的口吻写了封短信给这位学生：
dear friend:i need to h**e a bath.
英语作业评语的情感魅力
摘要 作业是从侧面反应孩子对所学知识掌握程度的载体。批阅作业可以看作是与学生进行心灵交流的一种方式作业评语使个别教育得到充足的空间。能够很好的激励学生，培养学生的优秀的学习品质。随着素质教育的深入实施，人们的教育理念也在逐渐转变，教育评价制度也随之发生了变化。教师要在理解学生的情感 态度和心理需求上...
作业评语的魅力
2 怎样培养学生的自学能力。自学就是让学生在已有的知识基础上，独立地进行学习的一种能力。培养自学能力，能使学生终身受益 培养自学能力能开发学生的智力，充分调动学生的学习积极性。我认为应从以下几方面努力，才能让我们的自学更有效。一 激发学生的自学兴趣。俗话说 兴趣是最好的老师。激发学生浓厚的自学兴趣，...
作文评语的魅力
宣。圄杨立民。内容摘要 精妙的作文评语，往往能起到绝妙的指导作用。老师在写作文评语时，应该做到以下三点 一 赞。赏 二 鼓励 三 幽默。关键词 作文评语赞赏鼓励幽默。我曾经 导学乍品味过这样评语创新进行丁如下尝试。一。绝妙的作文批语 赞赏 香甜的蜜糖。代一考为文，援引 诗。苏联教育学家苏霍姆林斯基。...