1.概括部分要点不全：a事件 b原因 c结果，学生主要遗**或c； 也有学生还没掌握基本办法，不能用自己的话进行总结，区分不清细节和主要事实的区别，信息整合能力差，建议分类训练；
2.正文部分审题不仔细， 动笔写之前未能很好地谋篇布局，不能把握主旨和关键词，要点不全。主要表现在缺了这一部分：“如果你是校长，你如何处理，并陈述理由”；
3.未能开门见山地表达自己观点，弯弯扰扰，话说不到点子上；
4.陈述理由时，缺乏逻辑，条理不清，不能很好支持自己的观点，学生要学会提炼topic sentence及运用关联词；
5.有一部分学生作文没分段，结构显得混乱，非常影响试卷最终得分；
6.语言基本功还是有明显不足，单词拼写、句法、语言结构错误明显，定语从句、虚拟语气、倒转句式的使用不够准确，下一步还要加强常用句式及词组的记忆和正确使用；
7.书写不规范，卷面不整洁。
2019广州一模
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