事件我对手表或母亲的情感我偷戴金手表喜欢。
我婉谢金手表②理解。
我信中嘱托为手表上发条③牵挂我献上金手表，母亲却已去世④遗憾。
16．文章③④段写到去上海读书，临行前夕，母女都流泪了。请分析她们流泪时心理的相同点和不同点。（4分）
答：相同点：都有分别的难过和对彼此的不舍。
不同点：母亲对女儿异地求学的担忧；以及对女儿的关爱。女儿对母亲送手表的感动17．说说金手表在母亲心中有着怎样的分量，并结合全文分析文章是如何写出这种分量的。（不超过）（7分。
示例一：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（2分）从事件上分析，本文讲述了母亲与金手表的几件事——展示金手表、送金手表、珍藏金手表，如展示金手表时母亲那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，这些都体现了母亲对金手表的珍爱，进而体现了金手表在母亲心目中的分量。
）示例二：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（2分）从手法上分析，本文运用了正面、侧面描写相结合的手法，正面写到母亲展示金手表时那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，侧面写到母亲去世时“金手表无恙地躺在丝绒盒中”的状态，这些都体现了母亲对金手表的珍爱，进而体现了金手表在母亲心目中的分量。
（18.阅读第④段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由（3分）
答：：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，其一，【甲】句与前文的颗粒污染物对呼吸系统的伤害有关；其二，【乙】句与后面pm2.5对人体肺部的严重危害有关；其三，【甲】【乙】两句之间有递进关系，调换后与原意不符。
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