如何教小学生写作文

目前来看，多数小学生由于语文知识积累有限，素材持有情况比较低，再加上作文写作数量较少，从而导致小学生每当写作文的时候总是出现无从下手的情况。针对这种情况，如何来改善呢？

今天以“我最难忘的一件事”为例进行分析说明：

一、找准关键词，进行深度剖析。

根据作文题目，明确关键词。我们才能真正紧靠围绕主题，写出一篇好作文。

关键词摘要：难忘一件事。

在这一作文题目中我们能提炼出两个关键词，第一个关键词是一件事，这实际上圈定了我们的写作范围，要求我们文章的主体只能由一件事构成，不能范围太广。另一个关键词——“难忘”则是核心词，这要求在写作过程中所描绘的事一定要有特点，要有令人印象深刻的原因。抓住这两关键词，落笔至少能够保证不跑题。

二、明确文章主旨，找到写作方向。

当解读完题目之后，下一步就牵涉到如何定义文章的主旨，既我们应选择什么方式来突出主题，这是写作的关键一步，也是小学生作文的难点。

写作方向：1.开心事 2.伤心事 3.明白某个道理的事 4.其他。

以上四条路线其实都能够突出难忘，但细细分析。开心的事写出来作文容易没有深度，伤心事容易只记事，无升华，因此最适合的事肯定是——明白某个道理的事。这是让小学生写作过程中必须明白的一个准则——作文写作的目的是抒发自身感情，表明自己观点，而不仅仅是简单的记个流水账！

三、理清思路，梳理材料。

当确定好文章主旨后，确定素材就是当务之急，确定素材只有一个原则——结合路线，与主题越匹配越好。

主旨：明白某个道理。

材料选择：1、看见公交车上有人让座，明白了人与人之间需要关爱。

2、看见农民伯伯耕作，了解了粮食的来之不易。

这两个实例，有站位高度，不脱离生活实际，符合内容选择，具有可读性，因此就可以算是一个不错的作文素材。

四、结合自身实际，选择风格。

语言风格是最能体现学生文字掌控能力的地方，在指导孩子写作的过程中，作为家长一定要有丰富孩子写作风格的意识。

风格选择：幽默轻快、哀伤低沉、理性客观。

小学阶段，学生多次遇到一个题目是常事，可以让孩子，多做尝试，多换风格，千万不可一件事、一种文体一条路走到黑。

五、列提纲，明确内容分配。

写作文提纲，对孩子写作能力的培养有重大意义，因为提纲可以最大化明确写作思路，让孩子快速理清思路。

提纲罗列：1.就难忘展开，写优美的一段话。

2.详写难忘的一件事过程。

3.写体验，写感受，以及自己以后怎么做。

三段式作文是初学者必须要掌握的基本结构类型，是基础，也是重点，学会了三段式作文的精髓，小学生就可以轻松应对各种作文题目。

六、根据提纲，完成写作。

有大纲的指引，写作任务就能轻松、切题的完成。