如何教学生写好作文

作者：杜萍。

**：《甘肃教育》2023年第11期。

关键词】小学语文；作文教学；积累；观察。

中图分类号】 g623.24

文献标识码】 a

文章编号】 1004—0463（2018）11—0099—01作文是小学语文教学中的重点内容，如何教学生写好作文，是小学语文教师最头疼的事情。那么，如何指导学生掌握基本的写作方法、格式，写出一篇逻辑通顺、语言流畅的作文呢？下面，笔者结合多年教学实践谈谈自己对这个问题的看法。

一、积累基础，为写作铺路。

一篇作文在写作过程中要运用的知识点、方法、技巧等是非常多的。比如，一篇作文的写作你首先得用到词汇，要会布局，要起好头，还要运用写作的技巧，让作文看起来精彩等。这些从何而来呢？

就是平常的积累。为写好作文做好基础知识的积累，学生都能掌握、了解。那么运用什么样的方法进行积累呢？

首先，让学生在学习中，通过点点滴滴的时间加强积累自己的词语量，使自己的语言变得丰富，让自己在写作文的时候可以自如地调用无数的词语、句子、段子、名言名句等等。其次，引导学生在学课文或者阅读、练习的时候积累自己写作文的经验，知道什么样的开头能抓住教师的眼球，能让教师有兴趣把你的作文读下去，并写上美好的批评；最后，只要有心进行语文基础知识的积累，写作技巧、方法的积累都没有固定的方式，我们可以在公交车上，可以在临睡前的阅读中，也可以在学习课文的过程中，在教师课堂的语言中进行积累。这样长期坚持，学生作文的水平一定能有一个质的飞跃，不但让学生写好了作文，且爱上写作文。

二、教学生学会观察，抓住事物的特点。

小学生写不好作文的一个主要表现就是没有观察的能力。在他们眼里山就是山，水就是水，至于山为什么那么高，水为什么向东流，他们不会去想，也不会去观察。所以，你如果让他们写一篇关于事物的作文，你会发现，惊人的相似，千篇一律，没有创新。

作为小学语文教师，要想教学生写好作文，就要在教学中注意培养学生的观察能力。什么样的事物都有自己的特点，让学生在观察中掌握其特点，才能在写作文时有逼真、形象的描写。比如，学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，学生们在锻炼身体，它的特点是热闹。

另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物与众不同之处。比如，校园墙角的那棵梧桐树，你不去观察，你怎么知道他们树干是挺直的，树皮是绿色、平滑的。通过观察，我们才了解到梧桐树的特点，它长得快，叶大优美，树干光滑，树冠像一朵盛开的花等等。

再比如，校园的其他们树木，你只有观察了才能用“柳叶如眉”、“松叶如针”、“枫叶似鸭掌”等，形象地描写它们的特点。因此，要让学生写好作文，就要让学生从生活中熟悉的花鸟虫鱼学会观察，盯着它们，看上一刻钟、一小时，你就会发现，哦，原来金鱼可以这么游泳，原来它们可以这么安静地睡觉等等。通过这样的观察训练，学生的作文也就自然能写出自己的特点，写作水平也得到逐步提升。

如何教学生写好作文

如何教学生写好作文

如何教学生写好作文开头

如何指导学生写好作文结尾

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