作者：毛军。
**：《神州·中旬刊》2023年第02期。
作文是我们的中学语文的一个重点，占据着重要位置，可以说是我们语文的半壁江山，我们理应重视。但是在我们的初中语文教学中，许多教师在作文方面所用的课时却并不多，所以学生的作文提高也不大。即便如此，学生从小学到了初中，语文知识学得更多，生活经历丰富了，阅读书籍增多了，作文技巧也多了，他们的作文水平应该有了一定的提高。
可事实却并非如此。特别是作文的开头，有的学生还是习惯用小学老师教的那些套路。读起来真的让人忍禁不禁。
因此，我认为初中语文教学中应该加强作文教学。下面根据自己的教学实践，谈谈如何指导学生写好开头。
一、了解学生写开头的问题。
大家都知道“好的开头是成功的一半”，也正因为如此，所以，无论是我们还是学生都很重视作文的开头，有的学生为了写好开头可以说是绞尽脑汁。但这并不意味着他们就写得很好。由于一些老师功利性的教育，让学生背作文，所以，他们的作文开头经常会“撞”在一起——要么是设问式，要么是排比段，要么是对比段，读起来毫无新意。
还有的学生连这些也不会，他们就直接开门见山——写事的文章就从时间、地点开始；有的为了这个开头苦想一两个小时都写不出，为了完成就胡乱编。当然，也有一些平时阅读广泛，善于积累的学生可以自如地写开头。面对学生们的这些问题，我们要分析这背后的原因。
我认为这主要有几个原因：一是是老师的指导不够；二是学生思想意识太功利；三是平时阅读太少；四是学生思考不深入。弄清其中的原因，并找到问题之所在，那我们平时在语文教学中就要有针对性地进行教学。
二、阅读教学中加强指导。
作文并不是自成一统，它与阅读紧密相关。如果把作文比作输出的话，那阅读就是一个输入。没有阅读的积累输入，那作文就像是无源之水，无根之木。
所以，要写好作文就要多阅读，这里的阅读包括两种：一种是自主阅读，也就是我们经常说的课外阅读，另一种是课堂上的课文的阅读与学习。初中生虽然学习了一些技巧，但还远远不够。
因此，我们在语文阅读教学中，我们必须加强对他们这方面的指导，以提高他们的作文能力。我们的初中语文教材中，有许多文质兼美的文章，比如，七年级上册的《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》、《窃读记》等。我们教学时可以对学生进行一些指导，让他们明白：
其实真正的好的开头并不需要写得多，而是要恰到好处，重要的是点题，设悬念，吸引读者，引出下文。比如，《春》的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”一句非常简洁的话，将作者对春天的急切盼望之情表露无遗；还非常自然地引出了下文。
如何指导学生写好作文的开头
一 从学生实际入手开展课的教学。教师可以通过询问学生你在写作文时遇到过什么困难吗？很多学生困难很多，但有部分学生答道写不好开头，就这个问题老师开展本课教学，解决学生写作文难的实际问题。接着，老师根据学生写的各种作文开头让学生这些开头都存在哪些问题？学生很快就找到了问题的原因，比如 跑题。有了问题才有...
如何写好作文开头
如何写好 凤头 一 开头的内容 作用 例1 我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。我的财富，是书。我的财富 写了什么？对 财富 进行解释，直接说明 我的财富是书 接下来会写什么呢？具体描绘我的财富为什么是书。有什么好处？点评 开门见山，点题，点明中心，总起全文 这种开...
如何写好作文开头
作者 杨衍珍。甘肃教育 2015年第04期。关键词 作文 开头 扣题 悬念 比喻 排比。中图分类号 g633.34 文献标识码 a 文章编号 1004 0463 2015 04 0116 01 好文章的开头，似江河奔腾，给人以一种磅礴澎湃的大气，那种滚滚的气势逼人而来，如夜半飘来的一缕歌声，清越 悠...