如何写好作文开头教学设计

2、开头作为文章的重要组成部分，要起到引起下文的作用。

3、开头要简洁、生动、优美。

三、作文开头方法指导。

一）开门见山直接点题。

开篇即点明要叙述的事件，不多修饰，直截了当入题的一种写法。

1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——背影》

2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——白杨礼赞》

学生范文：每当我在人生的十字路口徘徊时，母亲总会给我指出一条明路，用她那无私的爱伴我同行。 —与母爱同行》

好处：这种开头干脆利落快，立马就能吸引阅卷老师的注意力。

二）环境描写渲染氛围。

这种开头，先交代事件发生的时间、地点或环境，然后再引出主题，能起到渲染氛围，烘托人物心情的作用。或借用某一情景，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。

1、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 —鲁迅《风景》

2、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。——鲁迅《药》

学生范文：柔和的阳光洒在红白相间的跑道上，清脆悦耳的鸟鸣声伴着丝丝缕缕的微风缓缓而来，操场上，一场盛大的赛事即将拉开帷幕我长大了》

王国维说：“一切景语皆情语”。记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。

环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。需要注意的是，不可单纯的为了描写环境而进行环境描写。

三）设置悬念引起兴趣。

所谓“悬念”，即读者对作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。或者在开头陈述要点，提出问题；或者把事件的结尾放在开头，吸引人寻根问底；或者直接写出高潮环节；或者用求异思维，反向立意，别出心裁，激起读者的阅读兴趣。

1、我对荠菜，有着一种特殊的感情张洁《挖荠菜》

2、花儿为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？ —万紫千红的花》

学生范文：当我独自一人随着人潮漂流时，无助和不安吞噬了我。——温暖的旅程》

好处：这种开头能快速抓住了人们阅读时的好奇心理，激发读者阅读兴趣。

小结：当然，作文开头的方式有很多种，时间关系，今天我们先了解了这三种。拿来一篇文章，我们就能知道它是怎么开头的。

但，这还不够，我们还要会运用，给我们一个作文题目，我们要用学过的方法写出高质量的开头，这才是我们这节课的主要目的。

四、课堂练习。

要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到写作中去。

练习题目：《那一段美好的时光》，请同学们用自己最喜欢、最拿手的方式，写一个有新意有特色的开头。

1、学生写。老师巡视。

2、学生展示（朗读）自己写的作文开头，师生共评。

3、老师用大屏幕出示关于这个题目的优秀开头，师生共赏。

五、课堂小结。

文无定法，作文开头并没有什么固定的模式，但同学们若能学会灵活运用这几张作文开头方法，你的作文定能够锦上添花。老师祝愿每个同学都能在考场上写出优秀的作文。

最后，祝同学们中考顺利！