《桥之美》同步练6习。
同步练习一（桥之美1课时）同步练习一●活动与**。
一、实践活动设计。
桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感，人们情不自禁地用诗文来赞颂它，关于它的故事传说也十分丰富。这些赋予了“桥”无穷的魅力。教师可以引导学生进行相关的资料搜集；了解一些桥的名称的由来，如西湖的断桥、上海朱家角的放生桥等；搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等；搜集有关桥的故事与传说；搜集绘画、雕刻、**以及影视作品中的桥等等。
这项活动要求学生在搜集、整理完相关信息后，在班上进行口头交流，要求表达得生动有趣，吸引大家的注意力。二、写作活动。
高高耸立的塔有着与桥不同的美，试写一段文字，说明塔的美。
三、开放性**。
阅读下面的语段，回答问题。水的语言郭治。
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你。
第1页。不妨试一试：把满满的一瓶水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声息为什么能报告壶里的情况呢？
坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水中放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。
气泡破裂时发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了。
第2页。水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹**，发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？
提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？
这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？1.这是一篇说明文，其说明顺序是顺序，语言。2.为了生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了的修辞方法。
3.第2段画线句是为了解释(用原文回答)。
4.文章说明了水在三种情况下的语言5.用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？参***：1.事理逻辑生动2.拟人。
第3页。3.水流出来时为什么噗噗作响4.流出来时水不开时水被烫时。
5.向地上倒，发出清脆的噼啪声的是冷水，发出低沉的波波声的是开水。
第4页。
八语文桥之美
桥之美 学案。年级 八年级科目 语文主备人 许麒麟。教学目标 1 把握说明对象特征 理解作者喜爱桥的原因。2 理清说明结构说明顺序。3 品味说明文语言 品味本文优美而又富有意蕴的语言。4 通过学习 桥之美 受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用 美 的眼睛去欣赏，用 美 的心灵去感受，最终成为一个有品...
2019《桥之美》讲学稿语文
桥之美 讲学稿。一 学习目标。知识与能力 流利 有感情地读课文，理解作者喜爱桥的原因。过程与方法 把握行文思路，理清说明顺序 品味作者优美又富有意味的语言，学习从某一角度欣赏作品的方法。比较阅读，体会两文的相异之处。情感态度与价值观 体会在文中渗透的作者对桥的赞美之情。二 学习过程 一 预习导学。1...
2019《桥之美》教学反思语文
桥之美 教学反思。在对人教版八年级上册语文第三单元的整合设计中，有一项是 桥 的教学系列 中国石拱桥 桥之美 以及综合性学习 说不尽的桥 两篇文章，一个综合性学习活动，从知识到审美，从课内到课外，再用课外的事例来检验课内知识，这样，对桥的文化更加深了理解。桥之美 是带说明性质的小品文，与 中国石拱桥...