作者：陈传光。
**：《中学生英语·中考指导版》2024年第07期。
初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。大多数的学生对笔试得心应手，但对听力测试却望而生畏。听是语言交际的一个重要环节，是人们进行语言交流的重要手段，也是学好英语的必经之路。
突破听力难关，不仅有助于其它单项技能的训练，以听说带动读写，提高学生的阅读能力，同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础。下面笔者结合自己的教学实践，将初中英语听力的技巧呈现给各位同学，供各位同学参考。
一、提前浏览试题，抢先一步**。
听力测试的命题者在设计试题选项时，总是“挖空心思”地考查考生对于语音材料的理解程度，设计一些干扰选项来影响考生的正确判断，但命题者在题干中总是会有意或无意地“暴露”出该段材料的主题或段落大意。所以，在**录音材料前，同学们一定要利用间隙时间快速浏览题干和选项，根据题干和选项提供的信息，结合相关背景知识，进行一定的**。这样，在听录音时就可以带着问题听，把听到的信息和事先的**进行比较，有的放矢地捕捉信息内容，从而降低解题的难度。
例如：听力试题]
）what is d**id going to do？
a. catch a train home.
b. do his homework.
c. go to a park.
录音原文]w： d**id， are you coming with us to the park？
m： no， i’m sorry. i h**e to do my homework.
答案解析]这是一道判断讲话人意图的试题。解题时，根据所提供的三个选项可以**到该题的命题点主要是考查d**id即将要做什么事。带着这种**，听录音时从“no， i’m sorry， i h**e to do my homework.
”可以迅速确定此题答案是b。
初中英语听力技巧
初中英语听力中的小技巧。听力对不少同学来说是个难关，每逢考试听力，有的同学心里就在发慌，心里 咚咚 直跳，手忙脚乱，结果可想而知。有的同学则缺乏听力技巧，句子中听到某个单词，似曾相识，却又一时想不起来，就一直在那儿想啊想，结果，这道题的答案肯定拿不准，又让不良情绪影响到下一题。其实在听力过程中注意到...
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