英语听力训练及应试技巧

作者：陈猛。

**：《教育教学论坛·上旬》2023年第07期。

摘要：在听力训练中要了解各种题型、提问形式、日常谈话内容和日常交际用语，对较为复杂的题型反复练习，培养扫视、**、速记和根据上下文推断等各种能力，这样学生才能在各种考试中轻松自如。

关键词：听力训练；答题技巧。

学习英语的步骤是：听—说—读—写，听是基础，是关键，大多数学生学习英语时却弱化了这个方面，出现听不懂、说不出，但考试成绩并不差的怪现象。教师在教学中本着遵循语言学习规律的前提，进行科学全面的训练，才算真正找到掌握外语听力教学的切入点。

一、听力及技巧训练。

听力测试的目的在于考查理解口头英语的能力，它要求学生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词，题材熟悉，难度略低于所学材料的语段。语速为/分，理解正确率达到70%。要求考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。

1.要对听力进行训练，首先应注重基本功的训练。发音不标准，是听力提高的拦路虎，因此，校正发音是非常关键的一步。

具体步骤为：（1）听学过的内容进行跟读，加强朗读训练，把听说结合起来。语言学习的起始阶段，模仿是关键，使学生在模仿中真正体会到语言学习的乐趣。

尤其是一些汉语中没有的音节，如：（2）听写其中的关键词，句子。实验结果表明，听懂了的内容也不能很完整地记下来，对于数字大多数学生能理解，但不能迅速写出相应的阿拉伯数字。

因此要训练学生的速记能力。通过以上训练，对学生的发音加以校正，为听力的提高打下基础。

如考题：hom much a pound are the oranges？a：6 cents b：16 cents c：60 cents

听力原文为：m：those oranges look nice.

how much are they？w：they're sixty cents a pund.

此题考查考生听数字的技能的同时，还考查了在听数字时对语音的准确掌握程度。sixty和sixteen两个单词在重音及最后一个音节都有着明显的差导。其次，在前两步训练的基础上，利用课外的，难度略低于所学水平的材料进行训练，这样也能扩大知识面，扩充词汇量。

由于能力形成的规律性，此时会出现能力的暂时下降，有些学生出现灰心的现象，教师及时做好鼓励工作，使他们坚持下去。最后，选择难度适当的内容，以高考要求的语速进行训练。把文中的一些数字和重要的动词作为关键词，然后根据关键词讲述，使之从通篇着眼理解全文，抓住主旨，合理推测，抓住细节，完成试题的项目。

高考听力题属综合整体听力测试题，而且突出了交际功能。因此，在听力测试中应注意对问题中有效信息的分析，作出正确判断。