备课、教研说明：
1、备课原则：集备共享、二次备课、强化监查、备以致用。备课人负责备所分篇目的教案，学单（语文）和课件。
2、备课一律采用5号字，宋体，b5纸张打印。
3、实行先周备课，每周四前需将下周所要用的材料做好发给同组内其他老师。
4、二次备课指的是教师在已有教案的基础上，研读教材文本，并针对所教班级学生的实际情况，结合自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，关注个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际而进行的自己的教学设计的一种备课方式。
二次备课的方法和步骤用红笔标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。 根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。
根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序；增减相关的活动内容；增减有关的练习或作业；增减相关的检测与评价内容；将具体的指导、启发和点拨的方式方法写入自己使用的教案。
5、教研材料从主讲人所备的课中选一课。一段时间内（每一周两周周或者每月）要有一个教研主题，教研时课例要紧扣主题。教研课例严格以说课的形式进行。
6、作业设置：一年级设置拼音及四线田格每课一次，要求铅笔书写，教师红笔示范，当天批改，要求有符号和评价语批改；二年级设置田字格拼音及写话练笔。田字格拼音每课一次，即写即批；写话练笔每周一次方格本练习（连词成句即可，不限字数）于周六放学前批改完毕并下发至学生手中。
一年级着重培养一种习惯。3——6年级设置（语文设置作文、练字、日记（或读书笔记周六布置）和基训；数学练习（每周三次）及基训一课一次；英语练习及基训。语文方面3—6走读班级将要书写的作业保证在学校完成，不再布置家庭作业一律安排读书内容。
每周六将在学校所做作业由学生统一带回家由家长参观并提出指导意见。周一反馈给老师，发现问题及时解决，让作业成为家校沟通的一座桥梁。“一手好字”是对我校学生的一个基本要求，除了特色可课以外，每周增设一节写字课，当天写字课的内容由老师做好简单批改与评价后在放学前置于教室门口作展示，住校班将放在本周六进行集中展示。
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unit3 could you please tell me where the restrooms are?section a 1 1a 2d 教学目标 1.语言知识目标。基本词汇 restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom...
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