如何克服中职学生作文的畏难情绪

作者：王洪娟。

**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2023年第12期。

摘要：对于大多数刚刚升入职高的学生来说，写作文仍然是一件难事。怎样消除学生惧怕作文的心理呢？

一方面既然有些同学不怕作文，这说明他们对写作文感兴趣；既然他们对作文感兴趣，我们就可以把这些学生组织起来，组织成一个兴趣小组。把他们作为怕作文同学的“师资榜样”；另一方面给怕作文的同学紧紧弦。采用分旗制度等诱导他们学会写作本领；第三步就是下水实战。

关键词：作文教学；畏难情绪；树立榜样；“分群”训练。

中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2016）12-046-1

打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！”“我最怕上作文课！

”上作文课，老师拿着作文批改手册走进教室，也常常传来这样非常不情愿或不耐烦的声音：“又要写作文了！”一篇作文布置下去，好多同学都在那儿抓耳挠腮，不知如何下笔。

有时候，这一周布置的作文甚至到下一周还迟迟交不上来。这些现象都足以表明：对于刚刚升入职高的学生来说，写作文仍然是一件难事，而且，他们又是多么的害怕作文。

久而久之，在作文上形成了一种畏难情绪。

然而，写作能力是一种重要的语文能力，写作能力的培养，是我们语文教学的重要一环，不写不行；写，又怎样消除学生惧怕作文的心理，指导同学们写好作文呢？我的做法这样：

首先，树立榜样。既然有些同学不怕作文，这说明他们对写作文感兴趣；既然他们对作文感兴趣，我们就可以把这些学生组织起来，组织成一个兴趣小组。

对于兴趣小组的同学，我们可以按常规来指导他们写作：指导他们细心观察，指导他们认真阅读，督促他们多写多练，还可以指导他们批改其他同学的作文，取人之长，去人之短，来充实自己，提高自己的写作水平。通过一阶段的训练，使他们的作文能“拿出门”来。

当然，对这“拿出门”来的要求也不能过高，因为他们毕竟是初一学生，只要能做到错字病句少出现，优美词句多一点，用词较准确，篇章结构新颖一点即可。总之一句话：让他们给怕写作文的同学作个表率就够了。