作为高考英语科试卷的主观测试题之一，英语作文一直是重头戏，其有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格，对学生“
作为高考英语科试卷的主观测试题之一，英语作文一直是重头戏，其有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格，对学生“听、说、读、写”中“写”的能力要求最高，极具挑战性。在日常英语教学中，教师在英语写作课上对学生提出写作要求，培养其写作能力，后面再对学生进行作文检测。如何做到命题精准，批改精准，反馈精准，这是每一个英语教师必须面对的问题。
智批改英语阅卷系统的出现，帮助英语教师解决了作文的批改问题，让英语教师从英语作文批改中解脱出来，使英语作文批改变得快捷，反馈及时，不仅使英语作文得到精准检测与反馈，而且改变了英语写作课的讲评模式。
一、精准体现在智批改的流程上
把学生所答试题扫描上传，阅卷机器采用全球领先的ocr识别技术，对学生手写稿精准识别，同时转写学生作文为统一字体的文字，并上传系统。对于学生手写不规范或者不清晰的单词，机器会自动标注，学生在后台可以看到自己书写上存在的问题。这样会引起学生本人注意，学生下次书写时会更加规范和精准。
二、精准体现在智批改的评分标准上
机器根据英语学科组制定的评分标准，建立打分模型，通过100多个子维度，对学生作文进行精细批改，并给出修改意见，以利于学生反复修改，提高其写作能力。具体地说，cet人工评分维度主要包括语言水平、内容质量和文章结构三个维度。其中，语言水平又包括词汇丰富度、高分短语、语法错误和语言连贯四个方面，内容质量包括是否离题和论证深度两个方面，文章结构主要看条例是否清晰。
起初，组内开始用智批改系统对英语作文进行阅卷时，组内教师深感困惑：机器阅卷跟人工阅卷会不会产生很大差异？为此，在机器阅改前，教师们在网上人工随机阅了100份试卷，结果发现，机器和人工阅卷给出的分数，呈现高相关，如图1。
三、精准体现在作文的讲评和反馈上
在讲评作文试题前，教师从后台**班级学生考试成绩，对班级作文成绩进行细致分析，对班级与班级之间进行细致比较，对班级每个学生的写作情况进行精准分析，如图2。
接着，教师从后台**学生在作文测试中犯的各类错误类型，并对其进行梳理，讲评时在班级分类展示，集中点评，如图3。
四、精准体现在给学生的反馈报告上
系统在为每一个学生批改作文时，都会对其存在的问题进行仔细诊断，并且给出建议和要求。以下是一名李姓学生得到的试题诊断结论：
is a phenomenon of eating snacks in school is popular now.
【?木洹⒘?接词错误】请检查is a phenomenon of eating...表达不规范，建议添加连词或修改句式。
many students bring the snacks to school to eat， it’s a bad phenomenon in the school.
【从句、连接词错误】请检查snacks to school to eat...句子不规范，建议用连词或修改表达。
you eat snacks， the school’s environment will be broke.
【从句、连接词错误】请检查eat snacks， the school’s ..表达不规范，建议添加连词或修改句式。
more snack you eat， the more rubbish you make in the other hand， some snacks make the bad smelling and too many snacks is bad for our health.
【从句、连接词错误】请检查make in the other hand...表达不规范，建议添加连词或修改句式。
学生查看自己的诊断报告后，按照建议对作文进行重写，这样，学生写作能力得到快速提升。
适当减少人工批改作文这个环节，是对英语教师在写作教学上的一次真正减负。这样，组内教师在开学前根据教学进度，根据作文的题材和体裁，如看图作文、材料作文、通知、海报、书信、日记等，提前制定一个学期甚至一学年的英语写作教学计划，并且落实到每一个教师。这样，可以对学生进行科学、规范、阶梯式的训练，使学生的写作能力得以不断提高。
除此之外，谁命题，谁负责从后台收集学生优秀作文案例。随着时间推移，一个学期下来，可以形成一本优秀作文案例集，由学校统一印发给同一年级全体学生，让学生之间相互借鉴。
总之，随着互联网+教育时代的到来，站在教育信息化的前沿，我们在不断改变教学策略。英语作文智批改的手段，引发了英语写作课教学模式的改变，还以多角度对学生作文水平进行精准诊断和反馈，这样，不仅有利于教师精准教学，更有利于提高学生写作能力。
作为高考英语科试卷的主观测试题之一，英语作文一直是重头戏，其有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格，对学生“
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