作者：王兆明。
**：《中学课程辅导高考版·教师版》2023年第09期。
摘要：英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的目标是培养学生英语综合语言运用能力，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。而英语作业的布置与批改正是实现这一目标的一个重要手段。
本文主要对英语作业的布置与批改的意义、布置与批改的艺术以及存在问题的处理艺术等几个方面进行了**。
关键词：英语；新课标；作业布置；艺术。
中图分类号：g424 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2011）09-052-02
在整个英语教学中，学生大量的复习、巩固、运用、提高的工作主要是在课外来进行和完成的，英语作业就是其中非常重要的一个环节。
一、学生作业的布置艺术。
英语新课程标准指出，要注重培养和激发学生学习的积极性和自信心，积极提倡自主、合作、**的学习方式。这种学习方式不仅对我们的英语课堂教学提出了具体要求，而且对学生作业的布置也提出了新的要求。托尔斯泰曾经说过：
“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”针对英语这一学科的特点，教师要精心设计，安排布置多种形式而又容易激发学生兴趣的作业。
1.作业要紧扣课堂教学的内容。教师布置的英语作业应有利于学生巩固和加深理解或运用课堂上所学的知识，并形成相应的技能和技巧。
2.作业的难易要适中。也就是说，作业既不要布置得太难，又不要布置得太容易。否则会使作业失去应有的作用和效果。
3.作业布置的量要适当。不要安排布置的作业太多，更不要搞“题海战术”，否则会造成学生的负担过重，毕竟学生需要学习的科目和需要完成的作业并不止英语这一门功课。
4.作业的布置质量要高。作业一定要进行精选，训练的价值要高，尽量减少简单的不必要的重复性训练。
英语作业布置与批改
英语作业的布置与批改。一 英语作业的类型。作业是反馈，调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教育过程。依据英语学科的特点，英语作业可分为口头作业和书面作业两种。口头作业侧重于提高学生的听说能力。就如何提高学生的英语思维能力，胡春洞教授提出了 4 1 1 学习...
英语作业的布置与批改英语作业布置阶段检测与批改情况
不少初中英语教师在布置作业的过程中，常常不自觉地步入 题海 的误区，其结果是不仅空耗自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，降低教学质量。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？笔者就此谈谈看法。作业布置上的 四性 笔者既反对重笔头 轻听力 轻口语的单一型练习模式，又反对不加选择 大量盲目 引进...
作业的布置与批改
我们小学数学教师每讲完一堂课都要布置作业，其目的是督促和帮助学生学习，使学生掌握内容，理解知识，掌握技巧，培养和发展学生的智力。而教师通过批改作业，可以及时了解学生的学习情况，及时发现和纠正存在的问题或错误，特别是有的学生自己不容易发现错误，甚至有时还会坚持缺点，但通过老师作业的批改，学生就能够找出...