作者：杨广玺。
**：《新课程研究·教师教育》2023年第03期。
建国以来，我们的中小学作文教学确实取得了巨大的成绩，但也还存在着很多问题。其一是作文教学受到过多的外来的政治的粗暴的干涉，特别是过“左”政治对作文教学园地的践踏，余毒依然流存。其二是受“应试教育”的影响，教学上的急于求成，大搞命题作文训练，拔高认识，忽视对学生的观察能力和认识能力的培养，无视作文内容细节上的真实性和“言为心声”、“有感而发”的特点，结果把作文教学导入了死胡同，老师犯难，学生叫苦。
目前中小学生厌写厌练情绪普遍存在。针对这种情况，作文教学该向哪个方向使劲，如何才能真正激发起学生的写作兴趣，提高学生的写作能力呢？我认为还得从根本上改变作文教学的指导思想和训练的方式方法。
提倡从学生的观察实际出发，从写真实抒真情做起，把作文教学真正引导到素质教育的轨道上来。
一、师法造化，改目前的命题作文训练课为作文的观察写生课。
观察写生课长期为美术绘画所独有，其实图画与写作是相通的，都是用形象来反映生活，都是诉诸于视觉的艺术，只不过运用的材料不同而已。图画用线条、用明暗、用色彩来表现，而写作用文字、用词语、用篇章来表现。反映的对象都是客观实在，社会人生，反映目的也是一致的。
同是为了真实地准确地再现客观实在，表现作者对自然社会的认识，二者的社会作用也相同，都具有认识、教育和审美作用。写生成为图画的必修课，作文为何不可以开设写生课呢？我认为作文更应该向图画学习，开设写生课。
这不仅仅是因为从某种程度上说，图画本来就是写作的“祖师爷”，我们古人在没有发明创造文字以前，最先是用图画来反映生活表达思想的，而我们用以写作的文字符号本身就是起源于图画，没有图画很难想象会有后来的写作这支反映生活的异军突起。更是因为用写生的方式训练学生作文可以克服命题作文训练难以克服的困难。首先是题材范围的广阔性。
自然界，社会中，无一物不可入画，同样无一物不可入文。其次把课外写生与课内写生结合起来，打破时间和空间的局限，能使指导学生观察启发学生联想、想象的教学步骤落到实处。再次，师法造化对着对象描写感受，能紧密联系学生实际，缩小学生经验阅历上的差距和认识能力的差距，便于集中指导，整体提高。
第四，目前学生作文的表现手法的训练是从记叙抒情开始，而后说明，而后议论，割裂了它们之间的浑然一体的联系，不合乎学生语言表达的实际。用写生的方式训练写作，可使几种表达方式同时得到运用，使写作活动更自然，更科学。第五，也是最重要的，观察写生更切合学生写真实抒真情的作文心理要求，便于我们把学生的写作活动引导到“以我手写我心”的正确道路上来。
关于作文教学的努力方向
疏影。1 引导观察，指导思考。指导学生观察生活 思考生活，从广泛的生活中提取更为广阔的写作素材，并对生活素材进行合理选择 组织加工，使之明确突出多角度多方位的表现主题。2 专项训练，专项指导。对学生进行专项训练专项指导，例如，事件的描写这一项就可做专项的训练和指导，一定要当堂练当堂讲，学生的写作要完...
谈作文教学的创新
作者 罗小华。新生代 下半月 2019年第04期。摘要 在新课程标准的要求下，语文教师要不断转变观念，在作文教学中积极引导学生的创新能力，有序的培养学生的直觉，强化思维训练，启发学生的灵感，培养学生的想象力，创设情境，有效地提高学生写作的兴趣和能力。本文从思维的创新 巧妙的构思 独出心裁 匠心独运 ...
把握好努力的方向盘作文
努力，很多时候是我们取得成功的根本保证。爱迪生曾说过 成功来自百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。俗话也说，天赋加勤奋等于天才，勤奋是天赋的翅膀。但我认为，如果我们不能好好把握手中的方向盘，朝着应当努力的方向努力，而是盲目地去钻牛角尖，那么，流再多的汗水，也很有可能是白忙活一场。相反，如果我们事先定...