摘要一谈到英语教师教学工作的成效，就是看学生学习英语的效果。事实上，这不仅取决于英语教师自身专业知识和教学能力的客观条件，而且主要决定于学习者本身的客观条件。英语学习优异的孩子在课堂上表现活跃，态度积极；而学习困难的学生则表现冷漠，态度消极。
如何让学习困难的学生不脱离班级学习，不让每一个孩子落后，是英语教师在教学中经常遇到的问题。教师的爱心和耐心将帮助孩子们不断的靠近成功的彼岸。
关键字英语学习学习态度学习信心。
每一个学生都是有个性的个体。每一个学生在学习中的表现会各不相同。所以我们一直在教学中提倡“因材施教”。
但是现在的教育方式基本是用一个模式来培养所有的孩子，考试不行的孩子一下就被否定了。教师应该清晰地认识到教育的目的是什么。教育是为了学生一辈子的发展负责任，而不仅仅是考上高一级这个瞬间。
所以教师需要做的就是把眼前的工作和学生一辈子的发展结合起来。作为老师，应该尽量把应试和发挥每个学生的特长结合起来。
一谈到英语教师教学工作的成效，就是看学生学习英语的效果。这不仅取决于英语教师自身专业知识和教学能力的客观条件，而且主要决定于学习者本身的客观条件。比如，弱智的学习者即使处于最佳的学习条件下也不可能在学习上产生超过正常学习者的奇迹；一个根本无意学习英语的学习者，即使本身条件再好也不可能在学习上有什么突出成绩。
前者涉及到学习者的智力和语言天赋，后者则涉及学习者的学习动机和态度，这些都是影响英语学习的内部因素。但我认为智力和天赋是以身俱来，但是学习者的学习动机和态度是可以通过积极的途径改变。
一、引导学习困难的学生的注意，培养学习困难的学生学习英语的兴趣。
兴趣是学习最好的老师。如果学生对某一个事物失去兴趣，他就没有了学习的热情和动力。英语亦然。
学生们在刚开始学习一门新的语言时会好奇去探索，会觉得好玩去说英语，这时候大家都处于同一起跑线。但随着单词增多，句型增多，语法学习，一些学生开始出现问题，或因为学习方法不对，或因为学习不自觉，或因为自信心不足，他们落后了。 学生也就因此失去学习英语的兴趣。
对英语学习困难的原因分析
摘要 初中英语听力教学是一项重要的教学环节之一，需要每位英语教师在教学中要努力钻研，根据语言获得理论 听力习得规律以及听的心理机制，遵循教与学相互依存的规律，不断学习，博众家之长，不断摸索，去寻找一种适合实际教学中的教学对象的有效方法。关键词 初中英语 学习困难 原因分析。人们常说 初中英语教学的顽...
如何提高英语学习困难学生的学习兴趣
如何提高英语学习困难学生的学习兴趣郭霞1，郭荣2 兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难 推动学习活动的内在动力。兴趣是最好的老师。如果一位学生对英语感兴趣的话，不需要任何督促他就能好好学习，这样既减轻了老师的教学负担，也使学生能事半功倍，所以兴趣的培养...
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对于多数家长来说，孩子英语学习一直都是比较大的难题。而在其英语学习中，存在明显的三大困难，能否有效克服这三大困难直接决定英语学习的效果。下面大家就和沪江小编一起来看看吧！了解三大障碍。作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。英孚青少年儿童学校中国...