作者：迟来香。
目前，高中生对作文普遍缺乏兴趣，作文时不是厌烦，就是畏惧，甚至逃避，因而写作水平偏低。近年来江苏高考作文平均分总在及格线上徘徊，就证明了这点。怎样扭转这种局面，如何破解这道难题，同仁们见仁见智。
我对此也进行了摸索和**。
我的做法是让学生自主批改作文，希望由此激发学生的作文兴趣，激发学生批改作文的热情，有效提高学生的作文水平。为达到此目的，我做了两个方面的尝试。
一、 教给学生批改作文的知识和方法。
学生只有掌握了作文批改的知识和方法，才可能自主批改作文；否则，只能是流于形式而已。因此，在学生批改作文前，先教给学生以下作文批改的知识和方法。
1.审题。万事开头难。
审题是作文的第一步，也是关键的一步。此步走准，作文就成功了一半；此步失误，作文就可能下笔千言，离题万里！判断作文的审题是否准确，要从角度、立意、材料、文体等方面考虑。
与命题吻合、一致的就是切题，与命题相离、相悖的就是偏题。
2.立意。立意是文章的灵魂。
作文立意不仅要求正确，而且应尽量深刻。立意正确，需要做到：符合中学生行为准则，符合国家法律政策，符合中华传统美德，符合时代精神。
立意是否深刻，可借鉴美国心理学家马斯洛的“需求等级理论”。马斯洛认为，人的需求由低到高，可分五级，依次是生理需求、安全需求、情感归属需求、尊重需求和自我实现需求。作文立意的深刻度，可以此为参照，愈符合上一等级，立意就愈深刻。
3.选材。材料是文章的血肉。
材料鲜活、生动，才能引人入胜；材料枯燥、干瘪，让人索然寡味。而材料的要求，又因文体差别而不尽相同。记叙文材料要求充实、生动、鲜活；议**材料要求真实、典型、有说服力。
据此，学生可方便地辨别材料的优劣。
4.布局。布局因文体不同也有区别。
记叙文布局主要看详略是否适宜，过渡是否自然，照应是否严密；议**布局主要看思路是否清晰，结构是否合理，层次是否分明。据此，学生可轻易地分辨布局的高低。
学生自主批改作文的尝试
语文学科视点。江苏南京市秦淮高级中学 迟来香。目前，高中生对作文普遍缺乏兴趣，作文时不是厌。烦，就是畏惧，甚至逃避，因而写作水平偏低。近年来江苏高考作文平均分总在及格线上徘徊，就证明了这点。怎样扭转这种局面，如何破解这道难题，同仁们见仁见智。我对此也进行了摸索和 我的做法是让学生自主批改作文，希望由...
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