2023年高二英语第二学期期末考试试题分析。
一、试卷结构及特点。
本试卷是全县高二英语统考试卷， 命题者根据全县高二学生的实际情况 , 以《英语课程标准》为依据来命题的。主要目的在于检测学生这一阶段的英语学习情况，整套试题分为听力，阅读，完型填空，语法填空，改错及写作六部分。除听力外，其它题型与今年高考全国卷英语题型相同。
本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，多方位考查学生基础知识与基本技能，同时，突出新课标对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。围绕书本内容设计基础能力题，旨在考查教师平时在该部分教学执**况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。
总之，试卷难度适中，题量适当， 试卷可以较准确地检测学生的实际水平。
二、考试结果和试卷各题情况分析。
1.各项分数都低，说明学生的综合运用语言的能力较低。
2.完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达得分较低。这说明学生的词汇量少，阅读理解能力较差，影响了他们获取信息的能力。
短文改错和书面表达是英语学习的一个重点，也是难点和高考的重要考点。因此，重视写作的学习，改进写作教学的教学方法，是我们任课教师的研究课题。
从各能力题的平均分，每题的难度系数和学生的试卷，发现学生存在以下问题：
1. 基础知识不扎实，而且落后面大。
这份试题有对听力的考查，但2023年甘肃省高考英语听力不属于考查范围，所以本校在平时教学中以高考为准绳，淡化听力的训练，所以大部分学生此题失分较多。另外语法填空题是今年新增题型，题本身难度不大，但学生一看到填写内容就不知从何做起。从中也发现，学生的语法基础知识不扎实，对所学习的语法知识一知半解，练习没有达到一定的量，没法总结与归纳，内化为自己的知识和理解。
2. 语篇的理解能力有待于提高。
3. 写作能力差。主要体现在：
1)主谓不一致，句子结构混乱，句法错误，没有掌握好一些常用的句型，受汉语思维影响，有很多中国式的英语句子。
2)语病较多：有些学生写作时，因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识，语句表达错误较多。暴露出基本功不扎实，语言规范较差的弱点。
3). 词汇拼写错误，使用不当之类的问题较为突出。
三、对今后教学的启示及对策。
从期末考试的情况来分析，对以后的教学有不少启示：词汇学习是学生英语学习的最大障碍，由于学生词汇量少，学生没有信心开展阅读、写作、听力等一系列英语学习活动，导致失去学习英语的兴趣。针对存在的问题，在今后的课堂教学中重视词汇教学，通过各种手段让学生记牢单词。
在加强对单词、短语的听写和背诵的同时，应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。教师要研究课程标准，熟悉新课标要求。对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。
同时加强阅读训练，在阅读中学习、巩固单词，在阅读中培养学生的语感以及英语思维的能力，从而达到提高写作能力目的。
一)加强听力的训练，提高听力水平的训练策略。
1.把听力训练贯穿在英语课堂教学中。
1)加强听写 2)用英语进行课堂教学。
2.听力训练必须循序渐进，持之于恒。
3.熟悉听力题型，让学生掌握听力应试技巧。
1)学会**上下文内容 2)抓关键词 3)听前**，紧扣与题目有关的内容。
4)边听边记录主要信息 5)培养学生良好听英语的习惯，克服紧张情绪。
二)抓双基，做好培优补差的工作。
在课堂教学中，注重词汇和语法的活学活用，抓好双基，利用好早读和自习课，课后答疑，打好基础，做好培优补差工作。加强集体备课的实效性，重视信息的回馈，了解学生的需求，创造性利用好教学资源，优化教学效果。
三)加强阅读理解的训练，注重语篇的教学。
老师要充分利用教材中和教辅数据上的阅读，对学生进行阅读训练，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。在扩大学生词汇量同时提高学生语篇的理解能力。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。
在篇章教学的过程中，要合理地设计问题，培养学生抓住文章主题句的能力和根据上下文猜测词义的能力；另外，篇章的教学不仅仅是停留在课本上，应结合学生的生活实际选择不同题材的文章，加强学生的课外阅读，扩大学生的视野。提高阅读速度。
四)加强书面表达的训练，培养学生的语言运用能力。
教师要重视学生书面表达的训练。加强五个基本句型和常用短语的训练。在平时的教学中，应注意在学生写作思路上作引导和梳理，对不同程度的学生，有不同要求，好的学生多些作文，背诵范文，基础稍差的先学会造句，先解决造句的问题，然后逐步提高要求，连句成文。
同时要求学生背诵优美句子，积累词汇与句子，为下一步写作打好基础。做到真正意义上的因材施教。
五)要加强学生审题能力和答题技巧的指导。另外还要规范学生的书写。
六)要面向全体学生，防止两极分化，教学目标的设定要低起点，高落点，让英语较薄弱的能常体验成功的乐趣，也让能力强的同学有广阔的发展空间。
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