我对“导学教练”课堂模式教学的看法

让我受益最大的是“导学教练”课堂模式教学。我很庆幸我能赶上这个时机。“导学教练”课堂模式教学大大增强了老师与学生的交流。

由于老师不能多讲，主要由学生自学，这就逼着学生问老师，在问题过程中学生对知识就得到了全面的了解。且学生们互相交流不仅使学生对知识的记忆增强了还增进了学生们之间的友谊，何乐而不为？由于学生对知识的掌握既有深度又有广度所以在综合复习中优势就体现出来了。

学生很容把知识综合到一起并产生很多联想，并把它们系统起来，所以成绩也就提高的很快。但就我而言，这种教学也有一个弊端就是：不善于表现自己的同学很可能会掉队，那种性格孤僻不合群的同学很可能会掉队，自制力不强的同学很可能会掉队，不善于求助的同学很可能会掉队。

在改革中有进步的有止步不前的也有后退的。进步的学生一定都有一个共同点就是好问，或问老师、或问同学、或问资料，无论问什么，只要能得到正确的答案即可。我感觉问是最重要的，就应了古人那句话：

人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣。其次就是讲，学习金字塔也说明了只有讲给别人，自己的知识才算学到了家，且学习知识的效率最高。

导学教练”课堂模式教学中学生不仅要有好的学习方法，更要有好的人生态度和性格品质，向全面发展的高素质人才看齐，这才是21世纪所需的人才。我相信学生们潜力无穷，将来在社会上必将如鱼得水，游刃有余。

学校的政策也很好，不仅教给学生如何学习，还教给学生如何做人，让每一位学生都是积极向上的，这让我们受益无穷。