作者：谢亨昊。
**：《读与写·下旬刊》2023年第02期。
摘要：如今很多的教育理念在不断地改革与创新，"对话"理念也在进一步的发展，它的出现在一定程度上改变了小学语文课堂，对于传统的语文教学做出了创新。由此我们可以看出对话理念的到来体现着在教学的过程中，学生的地位变得越来越重要，教师一定要重视学生的主体地位。
关键词：探索；小学语文；教学模式；对话教学；策略。
在实际的教学过程中很多的教育工作者对于这样一种理念的理解有所偏差，很多教师把对话紧紧地看成一种形式，对于对话的本质没有进行深入的研究与思考，忽视了其中的本质，对于学生的思想情感也没有重视，对话的范围在这里被无情地缩小了范围，仅仅的把对话看成了简单的师生对话和一般的师生互动，忽视了其他对话的因素，缩小了对话的范围和覆盖面，简单的理解成为表面的含义，没有对其进行深入的理解，对于学生内在思想的表达和阐述也有所忽视，导致学生的表述也不会那么的完整。
因此在课堂上会出现大量的零碎对话的现象，通过这些课堂教学的现象我们认为真正意义的对话可以进行界定的，一定要建立对话的学习策略，通过对话式的教学模式可以对广大的教育工作者有所影响，为他们的小学语文教学提高2方法，从而进一步提高学生的学习成效，从而提高学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。所以说课堂教学对于学习成效的影响是非常巨大的，这就要看教师在实际的教学过程中是否关注学生的需要和学生的思想情感，以此来促进学生语文能力的提高，积极地营造一种良好的、和谐的课堂环境。
1.以“对话”为学习策略，积极**小学语文教学模式。
以"对话"为学习策略对于小学语文教学有着很大的帮助，在语文教学模式上应该以对话核心为中心点，把对话依托点为主要的内容，把对话主体最为教学的主要线索，把这些东西积极地构建成一种教学框架，内容层次非常的简单、鲜明，融合度也是非常的不错，对于课堂教学有着非常大的作用。这样的课堂教学模式主要还是以"预习与交流——确定对话核心主题——引出分主题——借助对话依托点阐述分主——整合分主题回归核心主题"为基本框架。
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...