记叙文。
一、内容概括，整体把握。1.要素归纳法：
记叙文四要素：时间，地点，人物，事件。找出并合理利用它们。
答题模式：本文记叙了(描写了)··的故事(事迹)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)··的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者···的感情。2.
题目扩展法：有的文章题目能高度概括文章内容，对照四要素补充增添即可。3.
段义合并法：用于较为复杂的记叙文，把每段段意连起来即可。4.
摘录句段法：
关注文中的总领句，过渡句，重点段，可直接引用或稍加整理。5.取主舍次法：
若文中写了好几件事，概括内容时应先分清事件的主次，然后抓住主要事件来概括。6.关键问题回答法：
某些关键问题的答案就是主要内容。二、阅读句段，体会作用。1.
首段的作用：
若开篇点题，则： ①总括全文，点明主旨。②表达与主旨有关的某种感情，鉴定全文感情基调。
若开篇不点题或点题不明显，则：①引出下文②与下文形成对照或为下文做铺垫。
若文章开篇为景物描写，则：①结构上，为下文做铺垫②内容上，够了环境，提供背景或营造(渲染)某种气氛。
若首段连续发问，则：兼有引人入胜或发人深思的作用。答题模式：
①通过描写···渲染了···的气氛，烘托了人物···的心情，暗示了文章主旨，表现了人物品质，衬托了人物形象。②推动故事情节发展，为人物活动提供了典型背景。2.
文中语段的作用：
承上启下，总领下文，总结上文。3.末段的作用：
①首尾呼应(呼应文题)，使文章结构更加严谨。(结构上)②画龙点睛，深化主题，总结全文，卒章显志，表达了···的感情。言有尽而意无穷，耐人寻味，读后给人以启迪。
4.特殊语句的作用：1>中心句和点睛句①
点明中心，揭示主旨，画龙点睛。②
句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。2>情感句。
抒发强烈内在感觉，直抒胸臆。3>矛盾句①从字面上看自相矛盾，但作者却寓意了深刻含义。②揭示深刻内涵，表达深刻见解。4>引用句或文学性强的文字。
创造文化气氛，行文章法思路开阔(引用句)
使文章更具有诗情画意(文学性强的文字)三、语句段赏析，理解作用。(一)修辞手法的作用：1.
它本身的作用；2.结合句子语境。①比喻：
把···比作···生动形象的写出了对象。
特点。②拟人：赋予···以人的灵性，表现了对象。
特点更加生动形象。③排比：增强语言气势，一气呵成，强调了对象。
特性，深化思想内容，增强文章感染力。④夸张：揭示了事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出，更鲜明。
⑤对偶：整体匀称，节奏感强，高度概括，有**美。⑥对比：
拿···与···作对比，使语言色彩鲜明，是某个事物的性质、特征等更加鲜明突出。⑦反复：突出思想，强调感情，有时能够增加节奏感。
⑧设问：提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。⑨反问：
提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。(二)抓富有表现力的词(如动词、形容词、副词、数量词)，理解句子表现的作者情感。(三)联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在该句重是想告诉读者哪些信息。
(四)看该句中有无特定的表达方式。①若是议论，分析其蕴含的哲理。②若是抒情，剖析其抒发的情感。
③若是描写，分析其创设的意境。(五)理解句子含义：①句子的表层意思。
②深层意思。(六)重点词语表达作用主要有四种：①形象性作用：
指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜艳、具体、生动传神。
等作用。②结构性作用：指···在全篇(或全段)中的地位，及照应、过度、埋伏笔。设置悬念，激发读者兴趣，推动情节发展、总领全文等方面的作用。
四、感受人物，形象分析。
人物形象刻画。
正面描写：(肖像、神态、语言、动作、心里)
细节描写：更细腻的展现人物的性格特征。
侧面描写：概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公。
细节描写：细致入微的刻画了···突出了···从而深化文章主题。理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层含义，离不开文章所要表示的中心或抒发的情感。
五、题目理解，把握中心。
题目的作用(结合全文的内容、主旨、所用的修辞手法等理解。)①生动形象，新颖别致，设置悬念，吸引读者。②是文章记叙的线索。
③(含蓄)点明文章中心。④交代故事记叙的对象。⑤交代故事发生的地点或故事发生的环境。
⑥内涵丰富，耐人寻味。⑦照应结尾。⑧激起读者阅读兴趣。
记叙文的基本答题模式
揭示深刻内涵，表达深刻见解。4 引用句或文学性强的文字。创造文化气氛，行文章法思路开阔 引用句 使文章更具有诗情画意 文学性强的文字 三 语句段赏析，理解作用。一 修辞手法的作用 1.它本身的作用 2.结合句子语境。比喻 把 比作 生动形象的写出了对象特点。拟人 赋予 以人的灵性，表现了对象特点更加...
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