英语大备课组计划

（2）组织本组教师认真撰写外语教学优秀**和经验总结，要求每位教师至少有一篇**，力求出几篇高质量的**。

3）认真撰写教学案例、听课笔记、教学反思、教学设计等。

2、提高教学质量方面。

1）在教学中贯彻“细化课程标准、优化课堂教学、强化训练系统”。抓好三个环节：课前重备课，课中重效率，课后重批改。

各备课组在备课时要备教材、备学生，要研究考纲，注意中考知识点的操练和巩固。除此之外，要努力提高命题的质量，测试后做好质量分析，及时调整教学方法。

2）加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。因此，各备课组要开展好活动，互相交流学习，做到定时、定点、有目标、有实效，共同**、资源共享。

3）加强备课组建设。做好备课组计划的落实情况检查和各项常规的检查、督促工作；加强组内交流，组织好听课、评课活动，互相学习，取长补短；定期组织研究活动，交流教学经验和课改体会；组织好有教学经验的教师和新教师的带教工作；创建团结协作的和谐氛围。

4）关心、帮助学有困难学生的英语学习，帮助他们树立信心，指导他们有效的学习方法。每位教师要重点帮扶1-2位困难学生，争取让他们在英语学习中取得更大的成绩。

5）对学有余力的学生加以辅导，指导他们参加英语竞赛，争取好成绩。

3．提高业务水平。

2）三年教龄以下的教师要熟悉初中三年教材。拜一位师傅。在师傅的指导下，进一步提升自己的教学水平和科研能力。

要抓住时机与师傅**、交流，每个学期必须要以书面的形式向师傅及教研组汇报学期的成长与困惑。

3）要积极参与各种形式的校内听评课活动，通过听评课活动，使教师不断反思自身教学，在同伴帮助下共同提高和进步。

4）要积极主动开设创新课、精品课；积极主动地争取承担校级以上的交流课、公开课等，争取从学校走向昌平区、北京市。条件成熟的老师要主动热情地承担师傅的责任，帮助学校培养好更多的教学骨干。

3、加强学生研究。

1）教学组织形式的变化，能针对学生的智能差异及不同基础，对好、中、差、特各类学生提出不同层次的素质训练目标，给予不同要求的辅导，并组织不同层次的检测，使用各类学生都能学愿学。使全体学生能力都有能得到充分发展。

2）积极实施分层评价，根据学生的学习情况，不断变更分层目标，让学生不断去追求较高目标，使学生处于动态的评价之中，让他们在不断追求成功中去获得进步。

3）在开展教学过程中，积极开展学生小组活动；积极开展丰富多彩、利于各层面学生发展的活动，营造学英语、讲英语、用英语的良好氛围。