高三英语语法专题。
名词性从句---宋朝阳。
教学目的：通过精讲多练，让学生全面认识并能正确地运用名词性从句。
教学内容：名词性从句---主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句。
教学重难点：名词性从句的运用。
概述：1.在英语中，通常把主从、表从、同从和宾从统称为名词性从句。
2.引导名词性从句的词通常分为三类：
连接词有that/whether/if等；
连接代词有what/ who / which/ whatever / whoever / whichever 等；
连接副词有when / where / why / how等。
名词性从句中缺什么成分就找什么引导词，如果不缺成分通常用that来引导。】
一．主语从句。
1. it 作形式主语和it引导强调句的比较。
it doesn’t interest me whether you succeed or not.
it is in the morning that the murder took place.
2. 用it 作形式主语的结构。
1) it is ＋名词＋从句。
it is a fact that … it is an honor that… it is a pity that
2) it is ＋形容词＋从句。
it is natural that… it is strange that… it is certain that
3) it＋连系动词或不及物动词＋从句。
it seems that… it happened that
4) it is＋过去分词＋从句。
it is reported that… it has been proved that
3. what 与that 在引导主语从句时的区别。
what 引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语，宾语，表语，而that 则不然。如。
what you said yesterday is right.
that she is still alive is a surprise to all of us.
二．宾语从句。
1. 作动词的宾语：由that引导的宾语从句（that 通常可以省略）
注意：在insist, order, demand, require, suggest, advise等表示坚持、命令、要求、建议等意义的动词后，that从句常用“（should）+ 动词原形”的结构（虚拟语气）。
2. 作介词的宾语。
3. 作形容词的宾语。
that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等；也可以将此类词后的that从句看作原因状语从句。
4. it 可以作为形式宾语。
用于此句型常见的动词和短语：appreciate, like, dislike, hate, love, count on/upon, depend on/upon,rely on, see to, insist on, take…for granted）, bring…to one’s attention等，如：
please see to it that the door is locked before you le**e.
you may rely on it that everything will be ready by monday.
5. 否定的转移。
若主语为i/we think/consider/ suppose/ believe/expect/guess/imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。
三．表语从句可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。
1) the question is whether we can make good preparations in such a short time.
2) this is why we can’t get the support of the people.
3) the fact remains that we are behind the other classes.
4) the reason why he is late for school is that he missed the early bus.
四．同位语从句前面的名词作进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：
the king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：
he got the news from mary that the sports meeting was put off.
五、名词性从句考点扫描：（例子略）
考点一： 一些引导词的使用。
主语从句、表语从句、同位语从句中所缺少的成分如果表示"是否"，则用whether引导，而不用if;在宾语从句中，whether与if往往可以换用。但在下列情况不可以互换：①whether与or(not)连用时；②介词后的宾从用whether引导；③discuss后的宾从用whether引导表示"是否";④如果if引导有歧义时，通常用whether引导；
主句主语是 reason时，表语从句引导词用that，不用because。
如： the reason why he was late was that he missed the first bus.
考点二：名词性从句的语序：引导词+陈述句语序（千万不可以用疑问句语序）。
考点三：名词性从句中的语气。
在it+be+adj+that从句结构中，如果形容词是necessary、important、 natural、strange、urgent、surprising等时，那么that从句应该使用虚拟语气，即(should)+动词原形。
在表示“坚持insist,建议suggest, advise, propose,命令order,要求require, request, demand”等词后面的名词性从句中往往要使用虚拟语气，即(should)+动词原形。
考点四：宾语从句中的时态
如果主句的谓语动词是一般过去时，从句的谓语动词时态通常为过去时态中的一种；如果主句是祈使句或主句的谓语动词是一般现在时或一般将来时，从句动词可根据句意使用任何一种形式；如果宾语从句陈述的是一种客观事实，宾语从句要使用一般现在时。
考点五：含干扰因素的名词性从句
命题人为了增加题目的难度，往往对名词性从句增加干扰因素，常见的有两种形式：一是将名词性从句(多为同位语从句)与中心词分隔开来；二是在从句中增加插入成分。
考点六： 名词性从句与其它从句的比较。
名词性从句与其它从句的比较主要体现在以下三个方面：①主语从句与 as引导的非限制性定语从句的比较；②定语从句与同位语从句的比较(定语从句起修饰作用，同位语从句起说明或解释作用) ;that引导同位语从句时，在从句中不充当任何成分，只起连接作用，that一般不能省略；而that作为关系代词引导定语从句时，在从句中可作主语和宾语，作宾语时可省略。如：
(l)the news that he passed the exam was a great surprise. (同位语从句)(2)the news (that) he told me was a great surprise.(定语从句)③"疑问词+ever"引导名词性从句与引导让步状语从句的比较。
六、高考题荟萃（略）
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