作文指导课——水。
作者：吴慧娟。
**：《新作文·小学作文创新教育》2024年第06期。
设计理念】新课标指出：写作是学生认识世界，认识自我，进行创造表述的过程。高年级要培养学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
因此要引导学生与生活亲密接触，从中寻找和发现写作素材。要调动学生的多种感官，丰富体验，使学生有话想说，有感要发，激发书面表达欲望。
本次习作紧扣“水”这一主题，抓住发生在西南的旱情，出示一连串触目惊心的**，创设情境，让学生观察，思考，感受。再引导孩子细致观察一张**，抓住人物的表情、动作，揣摩人物内心。联系生活实际，畅谈自己的感受。
最后列作文提纲，动笔书写片断，评议交流。
课前热身】师：都说六年一班的同学聪明伶俐，现在老师就来考考大家。
我们先来对个对子，我说上联你们对下联：风声雨声读书声，声声入耳。
生：家事国事天下事，事事关心。
师：完全正确，加十分。第二个问题：2024年中国发生了哪些大事？（西南五省旱灾严重，上海世博会召开，玉树**）看来同学们都很关心国家大事。你们是怎么获取这些信息的？
生：看报纸、电视新闻，通过上网知道的。
师：经历过停水吗？当时你们家怎么做的？有什么感受？
教学过程】一、导课
师：这节课的主题就是——水。（板书：水）
水，是生命之源，是万物灵动的根本。如果没有了水，那世界将会是什么模样？今天就让我们带着这个问题，一同走进中国西南，去感受那触目惊心的缺水之痛。
二、旱情简介。
出示一段文字）这段文字中告诉我们什么？请认真看，用心想，提笔把要点记下来。（板书：看，想）
写作指导 作文指导课
作文指导课。作文指导课。一 教学目标。知识目标 学习如何作文取题的技巧。能力目标 能运用校园论坛上传作文，并交流 能结合文章内容与标题对文章进行点评。情感目标 让学生喜欢写作，乐于上传作品，乐于交流对同学作文的看法。二 教学重 难点。重点 实现作文教学与信息技术的整合。学习 如何给作文命题 激发学生...
作文指导课
作文指导课 我最爱听的一句话 教学设计。教学目的 1 培养学生学会发现生活中的小事，调动学生的生活感受，激发学生对生活的热爱。2 培养学生用清楚 质朴的语言表达真挚情感的能力。3 能根据一定的要求正确评价习作。教学重点 培养学生学会发现生活中的小事，调动学生的生活感受，激发学生对生活的热爱。教学方法...
作文指导课
想象力和观察力的初步培养。前言 今年我执教三年级语文。今年的学生又是重新划的班级。我迟迟未对三年级作文做一个系统的计划和别出心裁的指导。学府老师着急了。他将他今年做的作文指导系列中的写人篇打印出来给我，希望对于有所启发。学府老师是我的良师益友。我应该继续下去，不放弃。学情分析 这些孩子在写作上能够语...