立足课堂，探索作文教学新模式。
作者：裴中。
**：《读写算》2023年第89期。
摘要] 作文教学中，我们完全可以把作文教学从单纯的作文技巧传授课中扩大开来，循序渐进引导学生，配合课文教学，利用课文的典范作用，指导学生真正掌握写作方法，提高写作水平。
关键词] 作文教学模式。
教师们往往在作文课上注重写作技巧讲授，千方百计地向学生传授写作要领，而这种做法往往事倍功半，学生写起作文依然无从下笔，或是东拼西凑，空洞无物。面对此种情况，我们不妨把视野放得开阔一些，把作文教学从单纯的作文技巧传授课中扩大开来，则往往会有柳暗花明又一村的景象。
一、把作文题目与学生的实际生活联系起来。
初中学生作文常犯的毛病之一，是无话可说、无事可写，大话、套话、空话多。其原因往往与大而空的作文题目有关，与学生对生活的感受有关，所以在作文训练中一定要把作文题目与学生的实际生活联系起来。
在初一学生跨入学校的第天，我便因势利导，让学生谈谈升入新学校看到了什么，听到了什么，有什么感受；学生们由于对新的学校有新的感觉，便从小学生活谈到初中生活，从校园景色谈到新结识的朋友，从新的老师谈到新发的课本，话匣子一打开便滔滔不绝。在这样的情境下，我布置了新学期的第一篇作文《我升入中学了》，学生没有一个犯难情绪。
像这样的作文题目不断出现，在很大程度上激发了学生的写作热情。班里有了一些小纠纷，我们便写《这件事该不该发生》；国庆演讲，班里的同学获得了一等奖，我们就写《获奖以后》；出了一期板报，便让学生去看，去评论这起板报的布局、构思，写一篇评论……这些题目是学生经过实际体验得出来的，它紧密联系学生的生活、思想和学习，符合学生心理，学生就想写，喜欢写，提起笔来就文如泉涌，滔滔不绝，有独自的看法和分析。
二、把作文内容与学生的观察结果联系起来。
探索作文教学新模式
作者 傅晓莉。作文成功之路 教育新干线 2017年第07期。安徽省合肥市蜀山区颐和佳苑小学。学生怕作文，是不争的事实。我在日常教学过程中经常发现很多学生平时与人交流时神采飞扬，在写作文时无话可说。那么，怎样才能写好作文呢？下面就谈一谈我在教学中逐渐摸索出作文教学新模式。一 积极诱导，引发写作情趣。作...
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...