探索教学新模式做一个幸福的语文教师。
作者：杜建忠。
**：《成才之路》2023年第29期。
反思以往，语文老师对教材课文的处理千篇一律，没有创新意识。比如，只要是遇到文言文教学，无非就是介绍作者、背景、实词、虚词、特殊句式。讲完这些后，又是翻译文章，接下来老师提问，学生回答。
再到高三复习时，整天就是答题技巧、答题模式等等，学生已经厌倦了语文教学模式，老师也很疲惫。语文成了费力多而收效低又不讨人喜欢的课。学生和语文老师都感到痛苦，没有任何快乐可言。
语文教学过程是一个感情投入的过程，没有激情的语文教学是失败的，没有激情的语文老师是一个不合格的语文老师。最成功的语文课应该是给学生带来快乐，让学生得到情感的满足。一个智慧的语文老师不是抱怨现实，而是积极地选择语文教学方法，让学生从内心里接受语文，让语文教学在快乐的氛围中进行。
第一，一般每节课前五分钟，按顺序进行口头表达训练，或分享一个故事、一句名言、一部影片的读后观后感想，或是向大家推介可读性强的文章或读物。目的是锻炼学生在大众面前勇于展现自我的能力，为他们将来毫不犹豫地走向社会打下坚实的基础。
第二，课堂上，灵活调整教学计划，导学方案可以随着学生**情况以及随机性问题的生成而临时增减，特别关注学生求异思维、独特视角的**和思考结论，鼓励他们多向发散，获得多样化的学习交流成果。
第三，作业批改，有时教师全批，掌握共性问题，鼓励优秀，同时保护基础较差学生的自尊心和积极性；有时学生互批，教师讲明批阅标准，学生批阅时非常认真，既知道**是关键，又知道自己**的思考出了问题，而且格外负责。
第四，鼓励学生写周记或日记。定期检查，有的写自我检讨的内容，每日三省吾身，积极上进；有的写读书心得，与书中文中的主人公对话、交流、共鸣，使阅读有了广度，思考有了深度，同时锻炼了文笔；在批阅过程中跟年轻学生同喜同忧，感受他们的心思，体会他们的生活经历，缩小师生间的心理距离，用我自己的坦诚心语激励他们，理解他们。让这样的读写往来，成为彼此信任彼此珍视的永久纪念。
探索教学新模式做幸福的语文教师
视野 教育新观察 探索教学新模式做一个幸福的语文教师。河北。反思以往，语文老师对教材课文的处理千篇一律，没有。唐山 杜建忠。讨的内容，每日三省吾身，积极上进 有的写读书心得，与书中使阅读有了广度，思考有了深创新意识。比如，只要是遇到文言文教学，无非就是介绍作文中的主人公对话 交流 共鸣，者 背景 实...
探索小学语文教学新模式
构建 以生为本，高效整合 的小学语文教学体系。翁牛特旗教师进修学校小学语文教研组王学荣。近年来，我旗小学语文教学改革发展健康，成绩显著。在课改中我们从没有停止过对小学语文教学规律性的探索，认识在不断加深。小学语文整体改革实验研究的成果给小语人留下了深刻的印象，2008年以来的我旗大框架下的 以学定教...
探索小学语文教学新模式
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