模式：小组与小组之间互批互改。
流程：一、小组收到另一小组作业后由小组长随机把作业分到每一个组员手中；
二、小组长负责保管答案，每次评改作业把答案分发给组员，评改完后交回给小组长。
三、每个组员根据以下原则进行批改：
卷面是否整洁。
、解答是否规范。这一条主要是看解题格式是否正确，是否规范。比如：
书写是否符合要求、写“解”、“证明”、“答”没有等等，求代数式的值时写“当。时”没有等。此项若不合格应预以具体指出（在评语中写）。
、推理是否严密。此项包括三点：①“因为”“所以”是否搭配，理由是否充分。
②语言叙述是否准确简炼。如：几何题中辅助线的叙述，作图题中的作法等。
③解答是否全面、具体。
、公式、定理的运用是否准确。
５、解法是否简捷。①当一个题有几种解法时其解法是否简捷。②运算是否合理，推理是否“走弯路”。
６、结果是否正确。
四、在作业的上方打分，在右下方写评语。
五、科代表随机抽取三个小组的作业上交。
小学英语作业批改的模式和注意事项
教学天地。赵星。江苏省淮安市开发区李集小学。摘要传统的小学英语作业批改方式中，教师任务繁重，学生却受益甚少，投入和产出比例失调。提高小学英语作业批改。效益，阐述批改的模式和注意事项。为教师提高课堂教学质量提供保障，促进全体学生的全面发展。关键词小学英语作业批改有效策略。批改作业是教师在课后了解和检查...
作业批改和评价
作者 徐震。华人时刊 校长 2013年第05期。一篇好的作业是多项指标的综合体现。引言 作业的批改和评价是教学中的一个重要环节，是老师最重要的日常工作之一，是学生学习状况及时反馈的必然途径，是加强教学效果，查漏补缺的一个重要的学习过程。研究表明，作业的批改和评价，不仅仅对学生的学习具有促进 监督和调...
作文批改流程
一 作文底分。作文批改底分是60分，只要作文有题目，每段格式正确，能空两格，卷面清楚，不涂改，就成。涂改一处扣2分。二 初级阶段 1 找出错误明显的标点符号，一处扣2分。2 找出错字 病句，并改正。一个错字扣2分，一处病句扣5分。错字符号 病句符号 3 标出好词 好句，并写体会，如何好。一个好词加2...