字婆匪口。
０１２年第４期。
修改作文方法之我见。
高浩梅。陕西省横山县党岔中心小学，陕西横山７１９
修改作文是作文教学的重要一环。传统的教学模式是“学评改。教师的示范修改，可以使学生具体而直观地感知改文的。
般方法和道理，提高学生自改作文的能力。生作，教师改”。教师为改好一篇作文可谓是花尽心思，而学。
一。生却收益甚少。如何让学生有所收获呢？我尝试让学生自改作文。叶圣陶先生说过“修改文章的权力，首先应属于作者本人。”
．互评互改。
．教师先对学生习作有针对性地选择几篇作为例文，采。
因此，我尝试让学生自改、交互批改作文。在平时写作时，除用朗读或投影出示，然后由学生进行评议。评议时，既要肯定。
了请老师修改外，同学们自己修改应成为作文修改的主要形式。优点，也要指出需要修改的地方和怎样修改。发言者必须有理让学生参与作文评改过程，不仅能减轻老师的工作量，还能提有据，小作者可以解释反驳，大家互相讨论，达成共识。
高学生的作文水平。怎样培养学生自改作文的能力呢？ｂ．学生写完作文后，收上来后由科代表把作文派发给各。
个小组的学生，让学生小组讨论，互相批改，老师只给出评分激发兴趣动手修改。
一。．在教学中，通过讲古今中外文学家修改反复文稿的故事，标准。由于学生自己改别人的作文，因此积极性非常高，改到。
让学生明白“文章不厌百回改”的道理，让学生当小老师修改好文章便知道自己的不足，改到差的则能指出作文的缺点，这自己的作文，感受修改作文的乐趣。
样做，学生批改文章时往往很详细，很具体，等于重写了一篇。
．每单元除了写一篇习作外，举行一次小练笔。在教室开作文。俗话说，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，小组的同学集思。
展一些作文修改兴趣活动。如设立文章病院，在“门诊”专栏广益，更能提高作文质量。内张贴作文中的错字、错词，一些有语病的句、段，激励学生试着改；在“住院”专栏内张贴小练笔作文**现的病文片段，学生互改作文的好处：
第一，经过多次批改实践，学生不仅准确掌握写作的基本。
让学生修改，激发学生修改作文的兴趣。
要求，而且会指导别人写作，自然增强自己的写作能力。
第二，通过交流，让学生发现别人的长处，促使进步。３．展示修改后的优秀作文。学生最喜爱向身边的榜样学习，第三，每次批改作文，由于不同学生、不同文章，学生有为了鼓励学生，激发他们修改作文的兴趣，老师经常展示修改后有进步的作文和优秀作文。
新鲜感，培养学生改作、写评语兴趣。
第四，批改作文时，学生进入教师角色思考问题，有利于第五，容易激发教师的智力潜能与创造潜能，节省的时间。
二、教给方法。提高能力。
体提出六看：一看中心是否明确，叙事是否完整：二看条理是确得当；五看书写是否正确规范；六看标点是否恰当。
．掌握要领。针对文章中心突出，层次紊乱、语句不通顺、
．明确要求。对于学生自改作文。教师应从整体着眼，具增强学生心理适应能力、角色互换能力，促使心理走向成熟。
否清楚；三看前后是否连贯，语句是否通顺；四看用词是否准用于研学生心理、学习方法，进一步提高教育教学水平。
三、合理安排。循序渐进。
作文修改的教学应注重安排的合理性和阶段性。要针对学。
遣词造句等项写作中的通病可教给学生“增、删、调、换”四生的实际情况制定每次修改教学的目标、内容、实施的时间长短。
字修改法。增添重要细节。删去无关紧要的材料，调整文章的完成一项后再进行另一项，从易到难，一步一个脚印。
要使作段落层次、语句或字词的先后顺序。换掉不恰当的字词、标点，更好的表情达意。
文修改教学更加合理，切实做到循序渐进。才能提高学生修改作文的积极性。
教师通过对学生作文修改方法的指导和培养，使学生养成。
积极修改的好习惯，学生的作文能力自然而然得到提高。
．下水示范。在修改作文的初始阶段，教师要下水示范。具体做法：出示典型范文，分步修改示范。修改的理由和方法；
二是每次习作，有目的选若干个学生习作中的典型片段。进行。
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采取多种措施促进农村教师队伍整体素质的全面提高。严。
农村教育是我国教育的重要组成部分，农村中小学素质教。
格教师培训学习制度，不断提高现有教师队伍的教育思想观念育的实施情况如何，直接影响着我国基础教育的质量和未来国。
和教育教学能力；聘请专家指导，实施行动研究，提升农村中民的基本素质。因此我们必须高度重视农村学校的素质教育，小学教师的教育科研能力：建立教师援助计划，指派城镇教师采取有效措施，加大农村学校推进素质教育的力度，从而促进定期轮换到农村执教，充实农村的师资力量；制定优惠政策，吸收更多优秀大学毕业生从事农村基础教育工作。
第四，加强教育管理干部队伍建设，提升农村中小学教育管理水平，提高中小学教育质量。
首先加大农村教育管理干部培训力度，聘请专家、学者开教育管理干部和学校校长走出去，到管理先进的学校地区参观考察，增强教育管理的感性认识。第三人用学者型、专家型人员担任教育管理工作。促使农村中小学教育由经验型、事务型管理向科学型、专家型转变。
农村社会的和谐发展。
参考文献】１朱幕菊主编．走进新课程【哪．北京师范大学出版社，２０朱天利主编．当代中国的教育理论与实践［ｍ】成都科技大学［３】袁振圉主编．当代教育学［ｍ】教育科学出版社，２０鲁洁主编．教育社会学［ｍ１人民教育出版社著；陈瑾森，汪益译．超越教化的心灵【ⅲ．远流出版事业股份****，１９
设教育管理讲座，提升教育行政管理者的管理水平。其次带领出版社，１９
修改作文的方法
中学生怎样修改作文。作文修改的宗旨 玉越琢越美，文越改越精。作文修改的原则 多鼓励少批评。作文修改的方法 1 学生自改。2 建立小组互评机制。3 诵读修改法。4 类比修改法。作文修改的过程 自评 他评 师评 反思。一 文章内容的修改 内容的修改一般有 读 删 增 改 四种。读 写完作文后，要像鲁迅先...
修改作文的方法
优点。1 你的文章语句很通顺。2 内容较完整。3 没有错别字 用词恰当，并能运用大量的好词使文章很有文采。4 你书写很工整。5 开头和结尾很新颖，能学以致用。6 你能巧妙地使用说明方法。我要向你学习你的优点。缺点。1 你的文章语句欠通顺，希望下次写完作文后能认真读一读。2 你文章缺乏好词，希望能用上...
修改作文的方法
学好语文一是阅读二是写作几乎成了中小学语文教学的难点。魏书生老师却把作文课让学生上得轻松快乐且有收获，主要有两点做法 一是让学生坚持每天一篇日记，一年365篇日记。二是让学生互相批改作文。经过反复实践反复研究，魏老师指导学生从十个方面写评语 打分，就是差生也能学会改作文。格式是否正确。刚入学，让学生...