一阵尖锐的铃声。我闭上眼睛。海盗船慢慢启动，越荡越高，越荡越远。
天空中的风不停加剧：微风，小风，大风！我心跳加快。
猛然睁开眼睛，却发现自己的脸已经垂直地面了。不禁一阵恐慌，又紧紧闭上眼睛。缓缓一会儿，我感觉船荡得慢些了，便大胆地睁开眼睛。
刚睁开眼睛，就发现，一切原来是那么的美好！碧空如洗，绿草如茵，清澈见底的湖水，倒映着游客的身影。突然发现，海盗船下已经站了很多人了。
不知道是因为凑热闹呢，还是想等下一班游戏呢？一个小女孩稚嫩的脸蛋上，写满了无限的敬佩之情，我骄傲的心情不禁油然而生。
修改建议：要突出我的害怕反衬出我的勇敢。
加点心里描写表现出他的依依不舍。
修改后的作文：
一阵尖锐的铃声，我慢慢闭上眼睛。本来平静的心，又紧紧揪在一起。海盗船慢慢启动了，感觉越荡越高，越荡越远。
天空中的风不停加剧，我心跳不停加快，心中里的那块石头又越悬越高，感觉平静了好一会儿，就猛的睁开眼睛，但却发现自己的脸已经快垂直地面了。恐惧的连声音都发不出来了，赶紧又闭上眼，生怕自己在那一刹那会掉下去似的。感觉有些头晕目眩的，缓缓一会儿，我感觉船荡得慢些了，便大胆地睁开眼睛。
睁开以后，我什么都不怕了。因为我又继续看见那淡蓝的天空。公园依旧绿草如茵，有着清澈见底的湖水，倒映着游客的身影。
不知道是因为凑热闹呢，还是想等下一班游戏呢？只见一个小女孩稚嫩的脸蛋上，写满了无限的敬佩之情，我骄傲的心情不禁油然而生。
忘着天空，总感觉天空要比刚才的蓝好多。因为我战胜了胆小！
新芽·我。初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿叶（1），白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切都显得清冷……（2）独自走在飘雪的大街上，望着头顶飘飞的雪花，感觉自己就是一片随风飘舞、不知去向的雪花，无助、失意、迷茫……（3）看看天，看看远方，才意识到自己的微不足道，犹如那在风中飘舞的雪花（4）。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全无，就像自己一样。
陡然间，心中涌起一股暖流（5），心中突然有了一种强烈的愿望（6）：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢？我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空……“我给枝条拂去雪花（7），谁为我拂去心中的雪花呢？
”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢？”手又伸了出去。
慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一颗新芽！一颗新芽呈现在我的面前（8）。
再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢？它们能熬得住这寒冷的霜雪吗？
（9）”我不禁脱口自语道。“说什么呢？”不知什么时候，一位老大爷（10）站在了身后。
我回转身，恭敬地叫了声：“大爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神﹖我已在你身后站了一会儿了。
” 新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。
“噢新芽呀，它们的确值得你们驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但这是压不住生命的萌发的。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样（11）。
”像我一样？你怎么知道像我一样？” 小伙子，我怎么不知道，哈哈……（12）”老大爷说着走远了。
是的，新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗？冬天虽漫长，但春天总是会来的。
只要心中有梦，充满生气，还怕新芽不能萌发吗？自己不能成功吗？（13）
语言剖析】本文选材较好，借新芽的萌发而感悟生活。因没有很好地雕琢语言，总感觉文意不深。
1）处“霜雪、摇曳的绿叶”与全文所写不合拍，既然“叶”已“绿”，“芽”作何解释？
2）处出现在首段，有“明目醒人”之功效，这里的环境描写又起渲染作用，完全可以变换句式以突出“冷”。 3）与（4）部分重复，“感觉自己……”与“意识到自己……”可以整合在一起。
5）处的“暖流”不通，何来“暖”?可改为“冲动”。
6）处的“突然”与前文的“陡然”又重复。
7）处不连贯。
8）处可变换句式，以突出发现新芽后的惊喜。
9）处多余。
10）、（11）、（12）处语言既不符合人物身份，又给人突兀之感。
13）处应卒章显志，但文句意蕴不足。如若锤炼一下语言，就是另一种韵味了。
我和书的故事。
1、战国时期著名的战略家诸葛亮曾经说过：“非学无以广才，非志无以成学。”我认为，这是对读书强有力的阐述，没有志向就不会去学习，不去学习也不会成为一个有用的人，我就好像这样：
2、每当到了夜晚，天外漆黑一片，人们相继都睡了，我却在那儿挑灯夜读；当我无聊时，是书给了我兴趣，当我想睡觉时，是书把我的精力抓了回来，当我胡思乱想时，是书，是它让我不再沉迷，这不禁让我想到了一句名言“书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返朴归真。
3、当我闻着书香时，我的心也一起随着书进入了；我看到了三国时期的乱世，看到刘备，关羽，张飞……我不禁开始崇拜他们了；我喜欢刘备的重情重义；我崇拜关羽的义薄云天；我赞叹张飞的为朋友两肋插刀；我鄙视曹操的奸诈狡滑……这一位位历史名人让我印象深刻。
4、书，是人类进步的阶梯，是人们走向世界舞台的必须之物。
5、每天早上天不亮，就起床，披衣开灯读书，那时天地间一片静谧，连清楚的一根针掉在地上都可以听的清。那时人们都沉醉在了梦乡之中，而我却起床读书，我不甘心，但我刚一接触书，便什么烦恼都忘了，不甘的心情补被书冲的干干净净，原本睡眼腥松的明目豁然明亮，思绪一下了就被书牵进去了，书就这样令我喜爱。
6、朋友，让我们热爱书吧，正如刘向所说：“读书破万卷，下笔如有神。”让我们读破万卷书，成为一个有才干的人，让书籍成为我们前进的垫脚石，让我们热爱书籍吧！
第1段。错别字：无。
标点：此段末的“：”有误。
病句：“战国”改为“三国”;“这是对读书强有力的阐述”改为“这是对读书作用很好的阐释”。“我就好像这样：”改为“我非常欣赏这句至理句言。”
建议：文学常识记得不牢，犯知识性的错误直接影响作文得分。作文完成后一定要反复修改，至少要读两遍。即使自己不会润色语言，但可以改正常见的错误。
第2段。错别字：返朴归真的“朴”改为“璞”。
标点：“返朴归真”后添后引号；“夜读”后的分号改为句号；“兴趣”后逗号改为分号；“抓回来”后的逗号改为分号；“沉迷”后的逗号改为句号。
病句：“那儿”改为“房间”;“是书把我的精力抓了回来”改为“是书赶跑了我的睡意”或“是书拂去我的睡意”;“当我胡思乱想时”改为“当我痛苦悲伤时”;“是它”删去；“这不禁让我想到了一句名言”删去。
商榷之处：“挑灯夜读”给人一种苦读的感觉，是否快乐呢？但各人有不同的理解，不能视为病句。
评点：这段有亮点，用排比句，句式整齐，给人以美感。“书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返朴归真”，此句充满哲理，有很深的意蕴，值得反复咀嚼。
但病句多，多处标点错误大大影响了文章的美感，不能不说是一个遗憾。
第3段：错别字：
标点：语言的润色：
评点：第5段。
错别字： 。
标点：病句：
语言的润色：
评点：第6段。
错别字： 。
标点：病句：
语言的润色：
评点：传递。
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天。
天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
“君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照……原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望。
“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，你一年四季无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量。
儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。
长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。
正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。
（1）先就文章情感受抒发，再自选一个角度，分别进行美点评析。
①主要运用第一人称，直抒胸臆，表达了对语文的感激之情。例如：正是你，为我打开了知识的大门……
②精美的排比句，饱含哲理的精警语句，诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿，篇末水到渠成凸显文眼，猛然生辉。
（2）文中还存在明显的问题，请提出修改意见。
第4段内容有缺失，应补上与冬天有关的内容。如：还有纷纷暮雪下辕门的冬天。
老师，请走出第八步。
教室里整齐地排列着八个小组，每一组有七个同学，从第一排到第五排要走七步，而第五排之后便是班里公认的差生。
在那个角落里的学生，他们或者成绩差，或者爱调皮捣蛋，在老师眼里，他们都不可救药。因此，不知从何时起，老师们在课堂上形成了一个惯例：当他们一边讲课一边走下讲台时，最多走七步，而后便停下来不再继续向前，而是扭转身往回走。
于是大家都习惯了老师标准的七步走。
直到有一天，班里新来了一位英语老师。新老师漂亮、温柔、和蔼可亲，尤其是她开始讲课前的那一段纯正流利的英语自我介绍，更是征服了我们每一个人的心。她简直是我们所见过的最完美的老师，连差生们都不约而同地把目光投向了她。
第一节课，英语老师开始领读课文，她一边一边用甜美的声音读着，一边往讲台下走。一步、两步、三步，老师迈开了步伐……四步、五步、六步，老师仍就一边走一边读。差生们也在读，好长时间以来，这是他们第一次开口读英语，可她们的目光却没有离开老师，他们多么希望老师能来到他们中间，他甚至在自己心里打赌，如果老师来到这里，他们一定会认真读书。
第七步了，后面所有同学都紧张起来，前面的同学也忍不住转过头来。
这时老师稍稍停顿了一下，把书翻了一页，她迈出了第八步。
其实生活在角落里的人并不差，他们可能缺少关爱。如果老师肯迈出第八步，有些人有些事就可以改变。
（1）请你评价文章的两处亮点。
2)、文中还存在明显的问题，请提出修改意见。
作文修改练习
正文。礼品。清晨，墙上的时钟一声一声地响着，现在是上午七点半。离正式上班时间还差半个小时，可已经有人到了，他们都坐在自己的座位上调侃。此时，见一人意气昂扬地走进来，其他人都瞪大了眼睛看到底是谁。某君叫了一声 牛书记！同志们早上好啊！牛书记满面春风的说，看来你们都很敬业，来得这么早，我这当领导的哪能不...
作文修改练习
生命中许许多多的人给我温暖，让我得到鼓励，得到支持，得到帮助，让我那冰封的心得到了融化，晨晨给了我的那份温暖，永远都将印在我的心中。就是温暖让我们渡过了我们的岁月年华。结合这篇作文，我们首先要捋清文章的写作思路 开头从温暖入手，围绕着温暖对于心灵的重要作用，以及温暖出现的各种情景，这为下文的写作张开...
作文修改练习
教学目标 结合学生的原作，真实的再现学生的实际水平，在此基础上进行相应的作文修改训练，以期在这项活动中提高学生的写作水平。教学重点 学生在结构与中心的突出上进行修改。教学难点 围绕中心写作的理解与把握。德育目标 在修改中提炼思想的精华。教学过程 一 复习导入 作文修改是提高作文水平的重要渠道，是提高...