习作4一、打开话题，回味秋游。
1、小朋友们，不知不觉中，美丽的秋姑娘（贴秋姑娘**）来到我们身边已很久，她给我们带来了许多礼物，你们收到些什么呢？
2、是啊，多好的秋姑娘！前几天，老师带你们去秋游了，我们再来回味一下吧！
放录像）二、涂色引说，交流共享。
1、看到大家这么喜欢秋天，秋姑娘托老师带给你们几封信，放在你们的台仓里，快打开看看吧！
请小朋友们仔细看图，说说图上画了什么？
投影**，指名说）
2、多美的景物啊！可惜却是一幅黑白的风景照，如果能让它色彩斑斓起来，那就更美了！我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！
学生涂色）3、画好的小朋友可以把它贴在教室里。
4、伴着轻松的**，大家离开座位去欣赏吧！
5、好，回到座位。这么多漂亮的图画，真是美不胜收，你最喜欢其中的哪一幅呢？
能说说理由吗？
三、研读例文，掌握写法。
1、大家靠自己的眼睛发现了那么多，真好！我们要是给它配上一段文字，别人就能更好地欣赏它的美丽，有一位小朋友就给一幅图写了一段话（出示《山坡上》）大家打开语文书，翻到72页，自己读读。
2、读完后，你知道些什么？
相机板书：草。花。蚂蚱。
蝴蝶。按照顺序来写。
四、明确要求，自主习作。
1、现在我们学着这位小朋友，把刚才自己的作品也来写一写，比比谁写得最美，秋姑娘会有礼物送给你噢！
2、学生写作，师巡视指导。
五、修改习作，交流评价。
1、写好的同学可以在小组里读读自己的作文，互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的，哪个地方还要进一步修改。
2、谁愿意到前边来展示你的才华？
投影作文）你来读一下，其他小朋友认真倾听。
3、评。1】你们觉得××写得美不美？美在哪儿呢？
2】你觉得自己写得怎么样？我们来听听其他小朋友的想法。
写得多美啊！老师也仿佛身临其境了，送给你秋姑娘的礼物---两片枫叶。
4、欣赏了×位同学的作文，相信你们会有所启发，好作文是改出来的，请大家课后好好修改自己的作文，争取更好！板书：草。
山坡上。花。
按照顺序来写。
蚂蚱。蝴蝶。
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