给材料作文是初中作文命题的常见形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议**或说明文。给材料作文一般有三种形式：
纯文字材料作文、看图作文和听**作文。笔者在教学中做过一些尝试。
1 纯文字材料作文的审题。
这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立**、驳**、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：
续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。
要写好这类作文，重要的是做好以下几点：首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。
然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议**或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。
2 看图画材料作文的审题。
这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：
对画面进行说明介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议**。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。
给材料作文的审题与立意
材料作文对学生的概括 分析 给材料作文写作的基础依然是审题立意审题就是分析材料把握材料的主旨 而立意则是从可写的几个观点中明确一种最佳立意下面以xx年全国卷 的作文试题为例具体说明其审题立意的基本思路 一 整体概括材料 材料作文观点的提炼必须建立在整体把握材料的基础之上其基本方法为 根据材料 现的不...
材料作文的审题
给材料作文，是命题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析 理解 融化 提炼，依据要求来作文的一种形式。就命题形式而言，材料作文一般由两部分组成 材料和要求。就提供的材料而言，一般有两种 文字材料作文 包括 一篇文章 一条新闻 一个事件 一种现象 一则寓言 一首诗等 图表材料 包括漫画 ...
材料作文的审题
高考材料作文审题立意的思路 的教学设计。教学目标 1.掌握材料作文审题立意的方法。2.培养学生审清材料作文的内涵，选准角度提取观点。教学过程 一，材料作文的概念界定。材料作文，重点是培养自己的阅读 归纳能力，能够准确 快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作的视角 包括立意 写作素材的占有 文章形式...