材料作文的审题方法

母日记是沟通阅读。

脑政。材料作文的。

口张松涛。材料作文审题的重心完全在材料。

中。无论是审题还是立意，都必须从材料出发。由于没有明确的题目或话题，因此同学们得学会分析材料的中心。只。

有从材料中心出发思考问题，才能做到切合题意。

材料作文的符合题意的程度，我们可以用下面一个图示来表示（横线阴影。

为题意，坚线阴影为作文内容）：

⑩ 这本程合符度题合越意种题大。也情意，那就况，题么是属意就说于与越题不作接意偏文近与离内符作题容合文意相题内，或吻意容叫合或的基切吻的。

合程度影响作文的得分。

留。日记着丝——母亲的美和韵味，不在于外表，而在于她总是先为别人着。

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坌头脑政。个命题意图，进而确定写作的方向。

例如０９年全国一卷作文题：

阅读下的材料，根据要求写一篇不少于的文章。（６分）

兔子是历届小动物运动会的跑冠军，可是不会游泳。一次免子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松。

置。教。

作。叉。

鼠等：小狗、小龟学会游泳，义多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼培训爿ｔ教练野鸭说：

“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的９０％来自汗水：

加油！呷呷！”足。敖你。

故。人。

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而。

一。目了然，这种情况属于题意与作不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生仔。

泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含。

审题指导：文内容完全吻合。这就是我们在审题过需要的本领不止一种呀！兔子学不了游程中追求的最高要求：切合题意。求，如果想做到切合题意，我们可以从。

以下两方面人手：

很明显，切合题意是审题的最高要嘛。”

一）对于材料中有主人公的文题，在意的范围作文，不套作，不得抄袭。审题时就从主人公的角度思考问题。

在材料作文中，文题材料有许多人物事迹，人物故事或者寓言、童话故事。

一。这段材料共出现了六种动物．还有。

个动物管理局。所有这些都可以看成。

在这些故事材料中，都有一个或多个主是材料的主人公。不过，主人公也有主人公。这个主人公或者是人物，或者是角和配角之分，其中的兔子、动物管理动物甚至植物等。

在这些主人公身上，局是主角，可以从它们身上思考立意角。

往往含有一定的命题意图。在审题时，度。其余的都是配角。从兔子这个角度我们需要从这些主人公身上提练出这出发思考问题是审题的关键。兔子是一。

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浙江省瑞安市安阳实验中学七（１２班（３２胡慧悠。

离。仆灰笙手｝

料，造成兔子最终失败的原因在于动物。

日记是沟通阔读。

周知的。但是，一“动物管理局”角度上思考问题的。动。

个偶然的原因，动物管理局要让它学游物管理局由于违背了客观规律，所以才泳，最终的结果是可想而知的，小兔子导致兔子学游泳失败。因此，本文作者永远不会学会游泳。仔细分析这段材提出了“因材施教”的观点。

二）对于没有主人公的材料，我。

管理局。兔子本身的特征是不适合游泳们要做到全面分析，归纳出材料中的核的，但管理局却不顾兔子自身的生理特心内涵。点而让它学游泳，这完全违背了实事求就开始呈现出了一定的立意方向了。

作文片段：

在材料作文中，并不是所有的材料有主人公。像评论类的材料、名言类的材料、哲理类的材料等等，这些非故事。

是的原则。从这个角度考虑，本作文题都是故事性的，因此就有不少材料中没。

因材施教”这是一个大家普遍接性的材料都没有主人公。对于种文题的受的思想。成功需要汗水需要付出，但审题，我们必须全面的分析材料，不能更需要对学习主体客观的分析与了解，漏掉任何一点信息，最后再从材料中提。

扬长补短，发挥自己的优势，这样我们取出一个核心内涵，然后从这个核心内才能更好地发展自我，实现人生价值。

涵出发进行立意、构思、行文即可。比如。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由０９年安徽卷高考题就是一个没有主人它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着公的材料作文，文题如下：兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成“成功的９０％来自汗水。

加油！加油！”

阅读下面的文字，根据要求作文。（６弯道超越”本是赛车运动中的一。

效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷０分）

这是一个多么可悲的例子，试想，如果个常见用语，意思是指车手利用弯道超那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑越对手。旁道是每个车手都必须面对步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？

的。相对于直道而言，弯道上困难大，变。

数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也。

发挥自己的优势，展现自己的个可能利用弯道超越对手。现在，这一用性。“因材施教”，让每一个人的潜能都语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用。

得到充分发挥，扬长避短让我们都成为到政治、经济和社会生活的诸多方面。自己世界的“爱因斯坦”。（选自《因材其中的“弯道”一般被理解为社会进程施教，发展自我》）

中的某些变化超越人生道路上的一些。

分析：这篇考场作文明显是站在关键点。这种特殊的阶段充满了各种变。

离。日圮着丝——人生是精彩的，因为成功；成功是美妙的，因为拼搏。

江苏省新沂市第十中学（２２

倪萍静。作灰吾匕。

化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

优秀例文片段：

前面也许是满天飞舞的樱花，绚丽。

上面的文字，引发了你怎样的联想多姿；后面也许是芬芳扑鼻的牡丹，姹。

或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇紫嫣红；左面也许是宽阔平坦的康庄大文章，不少于。

道，昭示成功；右面也许是充满玄机的。

注意】不要脱离材料的含意。

立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。

万丈深渊，深不可测。前与后，左与右，一。

字之差，却天壤之别。走好自己的人自我，超越他人。

既。生十字，把握好自己的人生拐点，超越。

不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

审题指导：这个材料没有主人公，教。

你作文。朋友们，在人生的十字路口，我们。更。教。

你做。人。

属于哲理类的材料。这个材料分三个层应正确把握人生的拐点。让人生的十字。

次，在审题时都不能忽略。材料首先阐路口为你我交织出一个值得付出的人释了“弯道超越”的本义，说明了赛车生之路，超越自我，超越他人。弯道在比赛中的作用“过弯道时，原来分析：

领先的车手可能因为弯道而落后，而本。

本文作者在审题方面做得很好。该。

来落后的车手也可能利用弯道超越对生从材料出发，仔细分析出了材料的核手”。接着引申出“弯道超越”新的意心内涵，即“人生的关键点”。作者进而义，它被广泛地适用于政治、经济和生以此为出发点写了这篇文章，指出了。

活生活的诸多方面。最后，又讲明了弯“把握人生拐点，实现弯道超越”的深道的特殊意义：“一般被理解为社会进刻人生哲理。

程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这。

河北省唐县第三中学。

三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间第三层次是写作的关键所在，这一层也蕴含着整个材料的核心内涵，是对文章立意的出发点。

日圮厝丝～太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天。

不语。自足一截广谗。ｌ

浙江省黄岩第二高级中学高一（６）班（３１周朦朦。离。

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