ｉ．大语文论坛复习备考。
向**举报了自己的父亲；**查实后。依法对老陈进。
考作为一种选拔性考试．作文试题既要让考生下得了。
行了教育和处罚．并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经**报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方写一封信．表明你的态度。阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度。
确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一。
以“明华”为写信人．不得泄露个人信息。
手。又要从中见出他们各自的高下优劣．这就要求试题。
命制既要有开放性，又要有限制性。２０年课程标准卷。
作文有其合理的开放性，体现在考生可以就小陈、老陈。
或其他相关方三项中任选一对象进行写信．完成作文。
命意。既然要写书信，一是格式必须符合书信格式的要。
求；二要明确收信入与写信入，且落款必须署“明华”：三写信内容必须综合材料内容及含义．只能就材料中。
的事件进行**与生发。
其实书信作为一种实用文体．每年高考试卷中都。
不乏此类文章．因为在“明确文体”的要求里．一些考生捕捉到了其中的信息．选取了自己易发挥的书信体，写出了令阅卷教师为之一亮的文章。
二、命制虽出人意料。却在考纲之中。是命题人规避热点、反押题的一种形式。
２ｏ１年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（文科语文），在“考试内容”“必考内容”部分，就。
写作的规定是“能写论述类、实用类和文学类文章”。但。
作文文体要求自课程标准卷从２００年实施以来．由最初的“自选文体”到近几年的“明确文体”．虽含有文体可百花齐放之意．但考生所选基本上是论述类文体，高考作文佳作推出的也多为议**体。高三备考．老师与考生也只认定一种文体．那就是议**，把实用类及文学类文章写作束之高阁而书信就是实用类文体之一种．因而．２０年课程标准卷要求选用书信来完成作文。
命意并未超纲．只是师生忽视了实用类及文学类文体。
写作的兼顾训练。
选用书信体来完成作文命意．有其深刻的意义。２０年课程标准卷一作文材料是一则富有时代生活气息的材料．内容材料上要作限制的余地很小。剩下的只有拿文体形式来作限制．这也不失为一种有益的尝试。
回顾多年高考实践．考生考场作文基本上是纯一色的议**．为了应对高考议**写作，不少学校高三作文备考干脆专攻议**．怎么立意。怎么介入．怎么操作，怎么推进等等．已形成了一整套完备的议**夺分技巧。因而。
２０课程标准卷一要求选用书信体来完成作。
文．一可矫正写作文体一边倒的倾向。适当回归写作文体的多样性。让实用类文体的写作要求得到落实，二也体现了命题者反猜题、反押题的意图。
从网民的吐槽就可以看出．命题体现了命题人员的用心良苦。三反拨现实生活。引导青年学生回归传统文化。
现在拥有了先进。
的通信工具．很少有人会写信．书信写作越来越淡出我们的视野。高考要求写书信．就是对这种现状的反拔，对传统文化回归的一种呼唤。
三、高考不回避书信。它可以承载选拔考试的使命。
综观２０１年课程标准一卷的材料作文．让书信写作出现在选拔性极强的高考试卷上．虽给了考生一个。
措手不及．回思定想，却也不乏选拔性考试的考量。高。
作者单位：江西赣州市崇义县崇义中学。
论材料作丈的审题。
画于国远。材料作文是近年来高考作文的主要命题方式．对。
于材料作文的审题是学生写好作文的关键。要解决审题问题．就要先弄清楚材料作文命题的特点纵观历年。
来高考试卷中的材料作文．可发现有四大规律：一是命题形式都是在考查我们对某一社会现象的认识．二是命题范围都是在考查某一社会现象所体现的精神品质．三是命题含意都是在弘扬中华民族优秀的传统文。
化以及伟大的民族精神．四是命题内容都是与时代精。
神相吻合。一。
审命题人的意义指向——“同一关系”
怎样审出命题人对作文材料的参悟呢？一看命题人编制这则作文材料的用心用意．二看命题人对考生。
的写作预期和提示。
审题的第一要务就是审命题人是怎么理解这则作文材料的．考生必须和命题人构成同一关系．也就是说．考生写作的思维过程必须和命题人命题的思维过。
程构成完全重合的同一关系。简单地说。就是考生需要。
运用求同思维方法，和命题人构成认识、思维的完全重。厶。口。
比如．２０年全国高考卷作文题目．讲的是网上展。
开的深阅读与浅阅读的大讨论。命题人的命题意图就是引导学生学会辩证地分析问题．从而纠正肯定一面。
就必然否定另一面的单极思维模式命题人将一个对立相反的事物摆在考生面前．看考生能否很快地找到。
对立统一的辩证方法。找到了，找准了，就和出题入构。
成了同一关系，即考生想的和出题入想的完全重合了。如何引导学生分析生活中的矛盾现象．就是这则作文。
材料的用心所在．而辩证思维、全面地看问题的方法则。
是命题人对学生的写作预期和提示。
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二、审作文材料所蕴含的本质意义——“击中１０环”
立意，而自己在立意时要能另辟蹊径，标新立异。
审作文材料所蕴含的本质意义就是要求考生击中。
作文材料这个靶子的１０环。作文材料仅仅呈现了一个客观事物的表象．而考生需要剖解的则是这一表象的本质。那么。怎么透过材料的表象挖掘出本质意义呢？
这里具体教考生几个可操作的方法：
．从作文材料中的核心意象、核心人物的情感态度和价值观审出本质意义。比￣２０年重庆卷一个游客到波罗的海海滨度假与一房东老人关于租房的故事材怎样审众考生的立意角度呢？一看众考生拿到作。
文材料时与自己感觉相同的第一构思．这些第一构思多为作文材料的表象或大众化角度：二看众考生平时“假、大、空、套、旧”的思维定式。
ｄ２０年全国新课标卷作文题目．是谈中国崛起的问题。大多数学生都是一遇到祖国之类的内容．就开。
始凭空抒发爱国主义的激情．表达要好好学习．将来报效祖国的感情。这也就是大多数考生的第一构思。而我料．核心人物是房东。这位房东的情感态度价值观就是。
要与人为善。这样材料的本质意义就是：善良、仁爱、为他人着想。
．从作文材料中意象与意象、人物与人物之间的联。
系所折射出的道德审出本质意义。比￣７２年全国卷丛飞资助贫困大学生．还有华南农学院和一所希望小学互助的材料。都在表明一个主题：关爱、助人、人性之美。
．从作文材料中事件的发展趋势审出本质意义。比￣ｄ２年全国新课标卷游客到动物园喂养动物导致动物丧失觅食能力的材料．这个事件昭示是主观动机与。
客观效果的背离带来的危害．因此材料的本质意义环。
就是：错位的爱是一种伤害。
三、审材料性作文永恒的考查内容——“精神品质和思维品质”
我们可以把全国恢复统一高考以来所有的材料作。
文拿出来分析一下．发现这所有的作文题目都是在考查两个品质：精神品质和思维品质。
精神品质的内涵包括中华民族的传统美德和中华民族的民族精神。思维品质的内涵则是指中华民族的。
传统文化以及马克思主义的认识论和方**。
我们可以随便拿任何一个高考作文材料来证明这两个考查角度。
０１０年全国卷网上开展的深阅读浅阅读大讨论。
的材料、２０年新课标卷游客到动物园喂养动物使动。
物丧失觅食能力的材料等等．都是考查思维品质中的辩证全面地看问题的内容。以上思维品质的考查都没。
有跳出中华民族的传统文化和马克思主义的认识论、
方**的范围。２０年新课标卷修船工刷漆顺便补洞的材料仍然是谈精神品质——人性美与回归、２０年新课标卷“尊重、包容、为他人着想”的材料同样是谈精神品质——美德、和谐、２０年全国大纲卷农民工。
住院欠费打工抵债的善举材料又是谈精神品质——
仁爱与助人．以上所有精神品质的考查都没有眺出中。
华民族优秀的传统美德和中华民族伟大的民族精神。
的范围。四、审与众考生普遍立意角度不同的独创角度——“这。
奈”审众考生就是思考一般考生会从什么样的角度去。
们考生要想与众不同．那就必须避开众考生的共性构。
思，从自我真实的人生经历和感受出发。抒发自己内心的真实情感。作为新疆的孩子．就要以自己的勤奋学。
习，争取考上内地的大学。学成后再回到新疆．在平凡的岗位上做维护民族团结、维护新疆稳定的模范．为新。
疆的社会稳定和长治久安贡献自己的绵薄之力。
五、审作文材料与时代精神的吻合——“老中医把脉”怎样审时代精神呢？一看时代生活积极、健康、向上的主流．二看时代赋予青年的使命。
只要细心分析一下历年高考作文材料．就不难发现，高考作文总是和时代同步的．总是时时扣着时代的脉搏在跳动的。高考作文。是影响到整整一代青年的写。
作，怎能不扣着时代的脉搏、唱响时代的主旋律呢？
０１２年湖北高考卷作文题是谈科技发展、信息技。
术时代的材料，这实际上紧扣了科学发展观、可持续发展战略的时代脉搏。
０１３年湖北卷上善若水任方圆的材料．实际上紧。
扣了弘扬社会正能量的时代脉搏。２０年全国新课标卷高中同学的友谊、关系中的尊重、包容、为他人着想的材料。同样都紧扣了传递正能量的时代脉搏。
０１４年湖北卷游客登山出现留在山脚、留在山腰、登上山顶的材料，实际上紧扣了中国梦、不断追求更高理想的时代脉搏。２０年全国新课标卷山羊过独木桥的传统团体比赛的材料。就是紧扣了中国梦、中国不称霸、中国与世界同发展共赢的时代脉搏。
作者单位：新疆实验中学。
材料作文的审题
给材料作文，是命题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析 理解 融化 提炼，依据要求来作文的一种形式。就命题形式而言，材料作文一般由两部分组成 材料和要求。就提供的材料而言，一般有两种 文字材料作文 包括 一篇文章 一条新闻 一个事件 一种现象 一则寓言 一首诗等 图表材料 包括漫画 ...
材料作文的审题
高考材料作文审题立意的思路 的教学设计。教学目标 1.掌握材料作文审题立意的方法。2.培养学生审清材料作文的内涵，选准角度提取观点。教学过程 一，材料作文的概念界定。材料作文，重点是培养自己的阅读 归纳能力，能够准确 快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作的视角 包括立意 写作素材的占有 文章形式...
材料作文的审题
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