◆◆◆陶世安。广东韶关曲江区曲江一中，广东。
韶关）摘要】古ａ．－文以意为主，意犹帅也”。高考作文，尤其材料作文，立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料。
内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。其实，它并非洪水猛兽，只要按照三个步骤即可，即是什么，为什么，怎么办。相信掌握并非难事。
关键词】是什么为什么怎么办。
给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。自。
一三、怎么样才可让事物或人向良性方向发展并杜绝其恶性循环。一句。
九七七年恢复高考至一九九五年的十九年中，这类作文题被采用了十四次话。如何解决材料**现的问题之多。２０年广东各市区多次模拟考试当中多考到材料作文。结果高考未。
．继续上述材料，小诗中用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置。
考，却考话题作文，以。传递”为话题；２０年仍考话题作文“不要轻易说上的感受，“闪烁一词，把露珠的特点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实不”。有时候诸多同事讨论说考材料作文不如话题来的实惠：
首先，话题作现自我价值的时候那种自豪和成就感；“苍白”一词，却体现了露珠在湮没文好写，学生在高考有限时间很容易驾驭；其次，高考改卷老师很好改，易在浑然一色之下默默无闻的忧伤。试问：生活中该怎样实现自我价值而不把握；第三，广东的学生语文基础并不好，他不敢突然改变冒这个险。
致于落到悲伤的境地呢７当然是选择适合自己价值实现的环境或社会提但我并不敢苟同，其实，给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达供优良环境。据此确定以下立意：能力之外．还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力（１ｊ找准实现自我价值的位置等，它是一个全方位的考查。
另外．给材料作文不易猜题、押题，能体现考以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选生的真实水平。正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。为作文过程中的难点所在，我们更有必要突破它。
定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事那么，材料作文的审题立意该如何突破呢？我根据自己指导学生写作业。以此定位。
可以拟题为《生命闪光的位置》、《位置与价值＞。训练的实践，谈点粗浅的体会，权且作为引“玉”之“砖”。（提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。
我认为给材料作文的审题只需三个步骤即可：即是什么，为什么，怎么成才是需要条件的。在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下。
样。那么，这三个步骤究竟该如何去运用呢７请看下文实例慢慢道来（以那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨０７年广州一模作文为例）。阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于的作文。
证关系，只有社会尽可能提供人才威长的良好环境，才能更快地促进人才。
的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的。
在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白……环境之下，才能发挥自身的价值。由此可以拟题：《请给“露珠一片火红的。
要求全面理解材料。但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立“枫叶”》、环境与人才》。意，确定文体，确定标题。立意：
一。３）用人问题。
由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同。
搞清所给材料究竟讲了哪几个人或哪几个物，这些人和物又干了样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，什么事。一句话。材料究竟说的是什么用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。
由此可以这是一首典型的意象派小诗，材料是“意象派”诗人爱米？罗厄尔的一拟题：《请把“露珠”放在“枫叶”上》
首短诗《境》中诗句的节选，作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，意２．从露珠居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想象是枫叶和荷花。但二者上面各有所依托，红红的露珠在枫叶上闪烁，苍到有人处顺境则洋洋自得，处逆境则委靡不振。这其实是一种处世态度。
白忧伤的露珠在荷叶上闪耀。为什么同样的是露珠，只是所依托之物不同试想：怎样在我们的工作、学习、生活当中杜绝这种不良的心态出现呢？
据而已，怎会有不同结果呢？这当看我的材料作文审题的步骤二。此可立意：
二、具体合理分析所给材料为什么会出现这样的结果或出现这样的。
现象。４）“如何正确面对境遇”
．从露珠居枫叶上则红红，居荷叶上则苍白，可联想到生活中的某类。
上述小诗中：露珠所存在的位置有两个，一个是在枫叶上，一个是在荷做事不讲原则的人，他们只会人云亦云，随波逐流，失去了自我的本色。那。
花上。早展的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的；那荷花，显然么，怎样才会不呢？据此可确定立意：
是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶（５ｊ永葆自我本色红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华。给人以外在的表象，似４．从叶的角度来看，枫叶只是颜色为红色，质地、光洁度、功效等等并乎露珠是红色的，其实不然，是太阳折**枫叶的红色所为；而当露珠落在不比荷叶强，而露珠却因居枫叶之上而喜，居荷叶之上而悲。
可见露珠对环。
白色娇媚的荷花之上，露珠与荷花颜色差不多，露珠尽管仍然剔透，却再也境优劣的判断并不正确，由此及彼，生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。判断并影响到自己的生活态度的人不在少数。那么，怎样才会不致于做肤。
尤其运用了一个比喻：“泪滴似”。“泪滴”这个喻体透露了露珠的沮浅的判断呢？
据此可确定立意。丧、悲伤情绪。如果露珠在这种情况下是快乐的，喻体肯定不会用“泪滴”。
（如何正确看待环境”或“如何正确认识事物～透过现象看本质”由此可见，短诗是用对比的手法，呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度。
不同。总之，可以说我笔者在离三语文材料作文教学中，评讲作文的时候运。
用它，发现屡试不爽。其实，只要严格按照这三个步骤把好关，再记住一句。
就此我们可以确定材料**现不同现象的原因“枫叶与荷花”各自底话“有多少个对象就有多少个立意”，我们便可让各个学生都是“庖丁”，随。
色的不同，露珠所处环境各异：由于荷花原本就很苍白，所以即便是晶莹的手拿来材料作文这头“牛”，我们的学生各个可嚯嚯“肢解”它，绝对很露珠也不可以改变其本有的苍白，反而也会让露珠失掉自我的本色，自己“牛”ｏ也不再晶莹了；而枫叶本就是火红火红，晶莹的露珠附着其上，只会是美中加美，这样不仅荣耀了自己，实现了自我的价值，也为别人添装了嫁衣，如此双赢。何乐而不为呢？
那么，这般分析我们该如何取舍。该怎样具体立意呢？请看第三个步骤。
材料作文的审题技巧
作者 陶世安。中国校外教育 基教版 2009年第05期。摘要 古人云 文以意为主，意犹帅也 高考作文，尤其材料作文，立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。其实，它并非洪水猛兽，只要按照三个步骤即可，即是什么，为什么，怎么办。相信掌...
材料作文审题技巧
基础讲解。知识储备。依据所提供的材料，例如 一段文字 一幅图表 一组素材等，按要求写作，叫材料作文，是一种很传统 在平时的写作学习中经常用到的常规训练模式，应储备下列知识 1.材料作文的特点。2.材料作文的命题形式。3.材料作文的基本写法。4.材料作文的材料类型。5.材料作文的分类。关键提示。审题是...
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