脉络梳理：
一、材料属于哪一类？
二、如果属于叙述类材料的话：
1、提取人物：可以从中找出几个主要人物？主要人物是谁？次要人物是谁？作者对他们分别持什么态度（肯定或否定）？
2、梳理事件：每个人物都做了什么事？逐一按人物把事件梳理出来。
3、分析事件：按人物及其事件的脉络，对事件进行分析，或追溯原因——为什么会发生、为什么要这样？追出的符合事理的原因即为论点雏形；或推导结果，文中的因素能够导出一个成功的结果，那么这些因素或条件就是论点雏形。
4、事件启示：事件在社会、人生的哪些道理上有相似点？认识迁移，把那些有现实针对性和理论意义的启示归纳为论点。
5、最后取舍：有哪些或哪个角度最好？哪个是我擅长的？选择一个启示，归纳成明晰的论断，作为自己的论点，审题完成。
6、根据论点拟定作文题目。
三、如果属于说理类材料的话：
1、直接抓材料的主题句作论点。
2、归纳材料中心内容作论点。
3、在材料的最后提供两个或两个以上的观点倾向的，必须从中选择一个角度作为论点。
材料作文的审题
给材料作文，是命题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析 理解 融化 提炼，依据要求来作文的一种形式。就命题形式而言，材料作文一般由两部分组成 材料和要求。就提供的材料而言，一般有两种 文字材料作文 包括 一篇文章 一条新闻 一个事件 一种现象 一则寓言 一首诗等 图表材料 包括漫画 ...
材料作文的审题
高考材料作文审题立意的思路 的教学设计。教学目标 1.掌握材料作文审题立意的方法。2.培养学生审清材料作文的内涵，选准角度提取观点。教学过程 一，材料作文的概念界定。材料作文，重点是培养自己的阅读 归纳能力，能够准确 快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作的视角 包括立意 写作素材的占有 文章形式...
材料作文的审题
佛罗伦萨诗人但丁的名言 走自己的路，让别人去说吧！波兰谚语 常问路的人不会迷失方向。材料2阅读下面的文字，写一篇不少于的文章。甲说 勤劳是我们中华民族的美德，勤劳能够致富，所以在改革开放的今天，仍应该发扬光大。乙说 如今要致富，必须依靠科学技术，高科技等于高效益，这才是致富的公式。特点 两则或两方面...