2、我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。
3、在预习过程中，把不能解决的问题提出来。
★课文背景衔接。
二、课堂**案。
合作交流学习，**解决热点问题。
课堂**目标：
课堂**流程：
1、明确学习目标（时间预设：1分钟）
2、组内准备展示（时间预设：10分钟）
3、全班展示提升（时间预设：30分钟）
4、各组课后总结（时间预设：4分钟）
组合课堂**学习激励规则。
1、组长组织组员展开**，书记员负责汇总和记分（做到人人参与讨论），鼓励号组员积极发言汇报号组员总结补充。
2、组员答题汇报评分标准：6号汇报准确得6分、5号得5分，4号得4分，以此类推。补充汇报完整嘉奖2分，组员代表课前才艺展示最佳获得奖分2分。
3、在**汇报中，声音低沉、站姿不端正，发言吞吞吐吐一律不得分。
4、注意倾听，反应敏捷，补充完整、准确、善于发现问题，积极主动反驳且有说服力，语言流畅，声音洪亮给予10分嘉奖。
5、评分结果奖励办法：总分名列第一名的组合奖励当日无家庭作业和奖旗一面；总分排名名的组合奖旗一面；总分排名后三名奖励30字的硬笔书法训练和以内的课堂书面反思。
■直击**热点重点问题（组合**汇报和点评分配）
**问题（一）
**问题（二）
**问题（三）
**问题（四）
**问题（五）
**问题（六）
**问题（七）
■学有所获，浮想联翩、吐露真情。
1、这堂课给你最大的收获是什么？(简洁明了，见好就收)
2、你的组合团队哪些方面最给力？最大的遗憾是什么？今后如何改进？
课后岗位练兵。
温故而知新，可以为师矣！
导学案参考
课题。设计者 即一个课时学生学习任务的题目。可以是教材上的题目，也可以自己编写，要注明是第几课时。学习目标 即教学大纲要求的目标。一般用语应是 知道 了解 熟记 背诵 掌握 理解 运用 熟练运用 读书指导 主干知识导学 预习导学 学生在课堂上的行为主要表现为读书 思考 观察 听讲 回答 讨论 做作业...
导学案 参考
xxxxx导学案。题目用小三字号，黑体加粗 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 可根据实际选用 学习过程 一 课前自主学习 认真阅读课文，按要求完成预习，组长做好检查 二 课堂合作 1.自主 2.小组合作 展示 3.全班展示交流 任务一 任务二 任务三 三 课堂检测。四 拓展延伸 可根据实际选用...
参考借鉴作文教学导学案
以景衬情文动人心。亲近自然写景要抓住特征 导学案设计其一 教材分析 人教版高中语文必修一的表达交流之二是亲近自然写景要抓住特征，教材安排这个内容主要为了结合第二单元，引导学生掌握更多写景的方法和技巧，使文章更加逼真传神。学情分析 我们的学生刚上高中，已经掌握了描写景物的基本方法，但是在情境巧妙结合这...