xx中学初（二）（语文）（我的第一本书）
教学案（编号：0301）
主备人（ ）审核人（ ）
班级（ ）学生姓名（ ）
第一板块】考纲（课标）
1、课后“读一读、写一写”词语会读、会写、会运用。
2、能结合课文内容和自己的体验理解关键语句的含义；
3、能联系全文和时代背景把握作者的思想感情；
第二板块】预习内容。
1、《学习辅导》p6“达标体验”。
2、浏览课文，初步感知文意。
3、完成“读一读，写一写”注音。
第三板块】学与讲。
教师寄语：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸。
海伦·凯勒。
学法指导】：在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，**文中的父子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而理解第一本书的深刻含义。
一、检查预习：
1、给加点的字注音：
迢迢晾晒（ ）掺和马鬃（ ）泪水盈眶哄堂大笑挎着。
2、解释词语。
幽默凄惨：
奥秘翻来覆去：
掺和酷似：
知书识礼：二、整体感知：
1、五分钟内默读课文，复述“第一本书”的故事。
要求：a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。
b、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。
c、语言简练生动，表达流畅自然。
d、同学之间互相补充、评议。
2、说说“我的第一本书”的含义。
3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？
三、阅读**：
1、对“我的第一本书”理解正确的一项是（ ）
a、这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。
b、这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。
c、这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。
d、它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。
2、理解下列句子的含义。
我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
3、本文结尾段有什么作用？
第四板块】达标训练。
a）1、根据拼音写汉字：
yōu mqìcǎno m
fān lái fù q
(a) 2、《学习辅导》p7“能力提升”。
b) 3、课后练习。
一、二。第五板块】教与学反思。
参***：一、检查预习：
1、略。2、解释词语。
幽默：有趣或可笑而意味深长凄惨：凄凉悲惨。
奥秘：奥妙神秘。 翻来覆去：一次又一次；多次重复。
掺和：掺杂混合在一起。酷似：极像。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
二、整体感知。
1、略。2、说说“我的第一本书”的含义。
明确：“我的第一本”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？ (明确：我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。)
1、d2、理解下列句子的含义。
参考：我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。
参考：我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。
3、呼应开头，表达对第一本书的珍爱怀念之情。
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