作文教学感想

作文教学的感想。

作文教学一直是语文教学中的重点、难点。过去我们曾一度忽视了作文的重要性，但近几年来，随着对语文教学的深入研究和对中考命题的把握，逐渐认识到“的作文者得天下”。作文越来越受到重视，但是怎样写好作文，仍是我们的难题。

通过这次素质大赛作文观摩课，结合自己平时的作文教学，有这样几点浅见：

1、让学生有的可写。

一到作文课，还没说啥题目，学生就害怕了。为什么？因为他们觉得没的可写。

的确，他们的生活太单调，这是无法改变的现实，但老师却可以帮助学生用敏锐的目光捕捉生活中的意蕴深厚的点滴小事，用善感的心灵去体会生活的酸甜苦辣。这就要求老师的作文指导要到位。王群老师的课就是那种循循善诱，充满启迪的课，让学生有一种醍醐灌顶的感觉。

启发学生充分调动生活感受，充分挖掘可以写的事，再选择符合题目要求的材料来写。这也要求老师本身要有较高的素质和丰富的阅历。

2、充分发挥课文的“例子”作用。

如朱自清的《背影》，真挚的情感，生动感人的细节，堪称亲情类作文的经典。成长类作文则可以借鉴《走一步再走一步》、《爸爸的花儿落了》、《孤独之旅》等。当然最好是在学这些课文的时候就能趁热打铁的有针对性的进行写作练习。

3、布局谋篇，胸有成竹。

让学生在写前对自己的作文有个大致的规划，也就是列个提纲，杜绝写作的散乱无序。在写前对所使用的写作方法能有所预设，前后如何照应、主题怎样升华、结尾怎样点题等不是率性而为而是胸有成竹。当然这需要养成一定的习惯。

4、好文章是改出来的。

在参加素质大赛初赛写作文时就觉得作文写得非常仓促，很多地方的语言都很粗糙。如果进行二次的修改可能会更好一些。学生作文更是如此，如果按“选材立意——行文结构——锤炼语言”这三个步骤修改，三稿成文，那么一定会精品倍出的。

在实际的作文教学中我也存在很多困惑，如何在繁忙的教学工作中对学生作文进行细致有效的指导，如何在短时间内提高学困生的作文水平等期待能和大家一起**。