【摘要】英语高考中，听力首发出场，如何提高学生的英语听力水平，稳定学生应试心理，使他们在高考中取得好成绩，是语教师共同关注的问题。本文尝试从对高考听力试题的分析和英语高考听力备考策略**高考听力备考。
关键词】分析；高考真题；系统训练；应试策略。
听是人们获取语言信息的重要途径。语音学家费里斯（说过：“会说的前提首先是听”。
在英语学习的各种考试中，对于听力能力的考查总是最先进行，听力考查发挥的好坏直接影响学生整个英语科目考试的最终成绩。在全国英语高考中，英语听力的分值占全卷的20%，30分，在高考备考中，如何提高学生的英语听力水平，使他们在高考中取得好成绩，也成了广大高中英语教师共同关注的问题。本文尝试从对高考听力试题的分析和英语高考听力备考策略**高考听力备考。
常言道：“知己知彼，百战不殆”。在英语高考备考中，我们首先要熟悉高考题听力命题形式。
以全国英语高考全国卷一为例，高考听力命题形式如下：高考听力部分共两节，第一节，共5小题，每小题1.5分，满分7.
5分，只有一种题型：短对话，每段对话的录音材料仅读一遍。第二节，共15小题，每题1.
5分，满分22.5分，两种题型：长对话和短文听力（独白），每段对话或独白的录音材料读两遍。
答案都是三选一：从每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项。
纵观历年英语高考， 高考全国卷一有如下常见考查内容：
一、行为判断题。
这类题型的监测点集中在过去、现在和未来的行动方面。这类题目设问方式有：what did the man do last night?
what is the man doing ? what does the man ask susan to do ? how does the man + v…?
等多种方式。要判断选择谈话者采取什么行为或**下一步的行为。通常谈话中会提供多个行为，这种听力的重点应放在所做的事情及此事对谈话者的影响上，判断说话者想干什么，不想干什么，从而做出选择。
有时谈话会描述说话者的行为，考生需从他的描述中判断他到底想干什么。。这种谈话必然涉及多种行为，往往会使学生在解题时产生混乱，解题时一定要注意动作的发出者是那哪一方，遇到的是什么问题，建议的是那种行为，不要混淆。这种题目比较有难度，需要考生全面理解对话的内容。
做这类题目时要根据设问来确定听音的重点，“有的放矢”才能有效答题。
高考英语听力备考建议
听力部分。1.除了课堂上的听力教学以外，每天要坚持做15分钟的听力练习。听力练习可包括听力题 英文歌曲和英文广播。如果有些同学听力比较差，不要急躁，应先从听简单对话开始，反复听，直到听懂为止，然后再过渡到多回合对话 语段对话等。只要能坚持每天听，到高考时听力肯定会有大的进步。2.平时做题时，要注意听...
高考英语听力测试备考策略
内容提要听力测试是考查考生理解口头语言能力的测试，不仅涉及到听力技能，而且涉及知识信息量及一系列相关的能力。本文的目的便是研究听力理解中存在的障碍并帮助广大学生克服困难，尽快提高听力理解能力。关键词 听力测试障碍训练策略。听力测试是考查考生理解口头语言能力的测试，听力理解进程是指将有声的语言通过 传...
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