中考高考专页。
田志保。平山中学，河北石家庄０５０
摘要：在英语听力教学中，教师应注重短时记忆的训练，提高记忆力，培养良好的听力习惯，同时让学生掌。
握一定的听力技巧。
关键词：英语听力；教学；方法；习惯；技巧。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ 文章编号。
一。讲究方法，培养习惯。
语新闻广播、ｂｂ或ｖｏａ的慢速英语广播节目等。但。
这些不能要求全都昕瞳，听懂了大意就算有收获。
精听一般由老师组织，有计划、有步骤地训练。要注意听的方法和技巧，答题之后要反思得失。教师还要鼓励学生配备复读机、ｍｐ或ｍｐ４等，利用课。
一）提高短时记忆能力。
人的记忆方式分为短时记忆和长时记忆两种。
短时记忆对英语听力测试尤为重要，因为只有记住刚听的内容，才有可能对其进行加工处理，最后确定答案。然而，人的短时记忆的时间和容量是有限的，余时间自觉进行精听和泛听。
平时训练可采用每周一套带有听力的模拟试题，模拟高考的形式，每次听两遍，每周至少保证有三次这样的训练。
要提高短时记忆力，需要进行记忆力的训练，掌握。
一。些记忆的方法。在平时的听力教学中，我们可教给１．重点记忆法：认真、快速地读题，从而确定记。
学生以下几种方法：
忆的重点，增强有意识的记忆。
听力不是孤立的，而是与说、读、写融为一体的。因此还应把多听与多说、多读、多写结合起来，这样。
才有利于英语听力水平的整体提高。
三）培养良好的听力习惯。
．复述记忆法：在平时的听力训练中，昕完一篇对话或独白后，立即复述其中的主要内容，开始时不要因回忆不出很多的内容而泄气。美国有家广播公。
．保持良好的心态。在听音过程中注意力必须。
司曾作过调查：一般人只要能回忆起他们认真听到。
内容的２８％能够记住主要内容，就算成功。经过多。
次这样的训练，学生短时记忆的能力就会有明显的。
高度集中，但不可紧张。若偶尔遇到一个或几个生。
词，不要慌张，因为个别单词不会影响对整个句子或。
语段的理解。对于没听懂的句子，也应赶快放弃，专。
心听后面的内容。听完后必须对所听到的内容进行。
提高。．情景记忆法：如果孤立地去记所听到的人名、
地名、数字等，是难以记住的。但如果把他们放到特。
分析、综合、推理、判断，选出与问题有关的信息。可见，在听音过程中应善于控制自己的情绪，始终保持。
冷静、平和的心态。
定的场合中去，与情景联系起来，弄清文章中的时间。
ｗｈｅ地点ｆｗｈ人物（ｗｈ和情节四大要素，往往就比较容易了。
二）精听与泛听相结合。
．学会用英语思维。听音时应尽量避免心译，一是浪费时间，二是影响理解．因为两种语言的结构和。
听力技能的形成要靠大量的听力实践，泛听是提高听力水平的主要途径。大量的语言输入能保证接触各种语言现象，培养语感。一些难度适当的短剧、故事、演讲，乃至歌曲的录音，都可作为泛听的材料。
泛听的另一途径是收听英语广播，如电台、电视台的英。
思维不尽相同，不是所有的英语单词都有对等的汉语。再说，在短短的几秒钟内，根本来不及用汉语思。
维。因此最好的办法是逐渐培养学生用英语思维，这样既可以节约时间，又可以提高理解能力。
．边听边记录。由于成段的听力材料的信息量。
大且集中，语言材料比较难，再加上时间不够充裕，—
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中间又夹杂着大量的冗余信息，对考生理解和记忆的能力要求都比较高，所以在听录音时，要养成边听边记的习惯。听音时对名字、数字、时间和某些关键。
的词做一些简单的记录。这样可加深对听力材料的印象，避免做题时错位。
二、教学听力技巧。
细节，从而在选择答案时有据可依。
．了解文体特点，注意结构层次。听独自是高考英语测试的形式之一，其难度也较大，但如能充分了。
解独白的问题特点和结构层次，将有助于分清主次，将注意力集中在关键语句（主题句）和与问题有关的内容上。高考听力独白大致可分为演讲、新闻、故事、介绍等。
１）演讲。演讲大多由开场白正文（ｂｏ和结尾三部分组成。有关主题。
高考英语听力测试与其他测试相比，有其特殊。
性，它要求考生从头到尾按顺序往下听，听完每段对。
话和独白后，要在规定的时间内做出选择，没有“回头看”的可能性。因此，掌握一些听力技巧，对于在考和演讲者身份的信息一般在开场白中就可以获取；
场上正常发挥水平，取得理想成绩尤为重要。
事实细节主要在第二部分；演讲者的观点和看法在。
一）听前稳定情绪，**话题。
结尾作总结时一般都会提到。因此要特别注意听力。
稳定情绪，以保持自然的心境，发挥出自己的水材料的最后部分。
平。如走进考场后心情还不能平静下来，可试着闭目（２）新闻。要想听懂英语新闻，最主要的是应学。
深呼吸几次。
会听懂新闻导语，抓住新闻要素。所谓新闻导语，是在每段录音未开始之前，按照平时养成的良好指新闻报道的第一句话，通常包括了主要新闻因素，听力习惯，速读题干和选项，**话题内容，确定听。
即５个和一个ｈ
音的重点。如选项**现人名、地名、数字、年代等，（ｈ新闻报道的特点一般是先用新闻导语简明必须做好记录的准备。
扼要地介绍新闻的主要内容，然后再逐一说明具体（二）听时整体理解，边听边。
事实细节，而新闻的最后一句往往是新闻事件当前记，了解文体特点，注意结构层次。
的结果。了解新闻报道的这一特点，听新闻时就要特。
．在听音过程中，注意力要高度集中。正式放音。
别注意第一句话，万一没有听懂第一句话，也不要惊。
后，考生最好不要将视线停留在题干和选项上，以免慌失措，因为后面的内容都是对它的补充说明，还有。
顾得上看，顾不上听，影响对该段材料的理解，要把。
补听的机会。
重点放在听关键词（通常是实词）以及与问题有关的。
３）故事。故事主要是叙述事情。在听故事时可。
内容上；要从整体上对每段的中心及寓意有所理解；以时间先后为顺序，掌握故事发生的大致情节，记住要注意信号词如等后面的句子，因为它主要事件细节．体会故事的寓意、说明的道理。昕故们往往提示了问题的答案。对于事件发生的场所、人。
事的关键是要注意把握情节线索，记住事实细节。
物之间的关系、人物的职业、说话者的意图等，要靠。
另外，谈到结构层次，还应特别注意高考英语听整体理解去推理，不要受个别表面现象的迷惑。
力中的长对话。这些长对话轮次多，包含的信息量较对于细节题，如提问有关时间、地点、人名、数大，听起来有杂乱无章、应接不暇的感觉，对考生的字、原因、目的、结果等的试题，既要以记录、理解为综合能力要求较高。针对这些特点，听长对话时除了主，又要稍作分析推理。
涉及数字的题一定要做好记要注意细节外，更重要的是要抓住对话的线索，这样。
录，答题时再进行计算。对于。
才能理清思路，把握内容要点。
三）听后快速核查。
等词不能忽视。
听完每段对话或独白后，应迅速整理和回忆所如果中途某一段材料没听清，应马上放弃对相。
听内容，要耐心核查，并在最短时间内对答案作出判应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，断。
否则会影响后面题的做答。
．边听边记，强化记忆。记录时要有重点、有技。
巧。例如：有关数字的内容要用阿拉伯数字记录；地。
名、人名用相关的字母代替；单词用缩写，长句抓主。
要成分等。这样可以保证在听录音时不会丢掉重要。
责任编辑闰全学】
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高考英语听力训练方法
1 泛听和精听相结合。在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这弱就必须所精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各处独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告他成精泛段落，有些部分精听，其余泛听。在精听时，要首先熟悉听力材料中的...
高考英语听力训练方法
五步听力训练。1 热身听 听出段落 现的生词，如老师讲解部分不能猜出词义的生词，并抓住文化承载词进行背景介绍和文化渗透。2 搜索听 通过who,where,when,what提问，吸收听力材料所包含的字面信息，即直接能从文字中获取的信息，训练学生的集合思维和形象思维能力。3 思考听 通过why,ho...
高考英语听力训练方法 一
一 听说训练中应注意几个问题。一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听 说能力，应首先注意以下三点 1 注意区分和模仿正确的语音 语调。在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure 和 kill 杀死 menu 菜单 和manure 肥料 等。设想如果有一个医生想说 i ll ...