作者：陈禹。
**：《中学生英语·教师版》2024年第02期。
高考英语作文主要考察的是学生使用英语进行书面表达的能力，要求学生能够使用已有的英语知识进行信息的传递、思想的表达等等，同时，英语作文也是学生综合英语能力的体现。但是，从目前的高中英语作文教学当中，我们能够看到，存在部分学生不能有效应对高考英语写作的现象，追根究底，还是学生对高考作文考察要求解读不清晰，作文基础不牢固的原因造成的。基于此，笔者从自身高中英语实践教学经验出发，提出“把握考纲要求”“牢固作文基础”“进行有效仿写”等策略，为学生应对高考作文保驾护航。
1. 把握考纲要求。
考纲是规定考试范围的纲要，也是学生进行复习的标准。在引导学生进行高考作文备考的过程中，教师也应当引导学生对高考的英语考纲进行把握，从而做到“心中有数”，更好地开展高考作文备考的过程。
在高考英语考纲当中对学生的作文要求分为以下几部分：首先，考纲中要求学生能够准确使用语法和词汇，因此，教师应当引导学生对基础高中英语语法知识以及单词进行复习，从而坚实写作基础；其次，在考纲当中要求学生能够使用一定的句型，能够清楚、连贯地表达自己的意思，因此，教师应当引导学生在巩固简单英语句型的同时，帮助学生掌握一定程度的复杂句型和过渡词，从而保障学生文章的流畅性。可见，高考考纲是学生进行有效复习的依据和标准，在引导学生进行高考作文备考的过程中，教师应当帮助学生在把握考纲要求的基础上，有针对性地开展作文复习，从而实现写作水平的不断提升。
2. 牢固作文基础。
高考英语作文不仅考察学生对基础英语知识的应用能力，同时也考察学生基础英语知识的掌握程度。一名学生如果没有基本的单词和语法知识量，那么也就谈不上提高英语写作水平了。因此，在对高考中英语作文进行备考的过程中，教师应当将单词和语法作为作文教学的基础，让学生在牢固基础之上，提高写作水平。
那么如何引导学生针对作文进行基础单词和语法知识的学习呢？答案是，基于作文主题，发散学生思维。
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