确定中心形象。
通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。
在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最**的，而且要与文章中心思想相关连。
划分层次。根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。
思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。
画出思维导图。
画出思维导图并涂色。不同的分支可以用不同的颜色。每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
背诵。看着思维导图复述课文，然后背诵整篇课文。背诵过程中，要通过联想在脑海里成像，就是把思维导图像拍**一样拍到脑子里，把思维导图当做回忆的线索。
背诵时尽量一字不错一字不落，忠于原文。
背诵英语单词的方法。
一。读音规则记忆法。
按照单词的读音和一些读音规则记忆，将单词按音节分成几部分记忆，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion记忆，还有一些固定的读音搭配可帮助记忆： 例如：
ea，ee等能发〔i：〕，如：teacher le**e eat please meet tree er, ir, or分别能发等。
如：teacher cover never bird third first doctor visitor ar，al，oor，ough常发[ ：如：
war almost salt chalk door floor bought brought ow 常发[ ]和[ ]如：window know sow now flower power 还有些固定的字母组合，例如：tion发〔 〕如：
action station ,ture发[ ]如ing发〔 i 〕，如sing flying, ly发〔li〕,如quickly friendly 还有各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二。构词记忆法。
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。
英语构词法主要有以下三种情况：
1.派生法。
这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。 如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；如dependent--independent 后缀-er，-or，-ist等表示人；如teach-teacher tour-tourist visit-visitor 后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：
friend-friendly care-careful等。
2.合成法。
这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。 如：black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板)，class(班)+room(房间)classroom(教室)，foot(脚)+ball(球)football(足球)等。
3.转化法。
这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water(n.
水)water(v.浇水)，lift(v.举起)lift(n.
电梯)，last(adj.过去的)last(v.持续)等。
背诵英语课文的方法
确定中心形象。通读课文，正确理解每一个单词 每个词组和每个句子，理清楚这些词 句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最 的，而且要与文章中心思想相关连。划分层次。根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。思维导图...
高二英语课文背诵方法
2019长沙高二英语课文背诵方法。导读 高二英语是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。长沙新东方高考频道收集了一些学习方法，供各位同学参考。1.略读。拿到一篇英语课文，先...
高中英语课文背诵方法
页。1.抄诵法。俗话说 抄一遍胜过读十遍。读诗词或短文时先看一句抄一句 再看几句抄几句 最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2.时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3.人物法。高中英语课文背诵方法高中英语课文背诵方法第页高中英语课文背诵方法 1.抄诵法俗话说 抄一...