中国学生学习英语，由于缺乏英语使用的环境，更多的倾向于读或写的能力胜过听或说的能力。也许对于一个英语学习者来说读或写一篇文章并不会很难，可是如果让他们听一个外国人讲话或者是和对方交谈，可能就会显得力不从心。毋庸置言，相当数量的学生在英语交际运用方面依然存在问题。
与别人交谈要么是对别人的话似懂非懂，要么自己开口往往又会支离破碎，不知所云。即便大概的意思能够表达出来也是不地道，生硬的。专家们称之为“chinglish”（中国英语）。
英语学习中之所以出现这种费时而收效低的现象，除了学习者不是生活在使用英语的环境里，缺乏实践外，其中一个很大的原因就是许多师生不太重视背诵在英语学习中的重要作用，忽略了英语的交际作用。为了应付各种类型的考试，师生们平时把大部分精力都放到词汇、语法的比较分析上，而背诵这一学习语言极为有效的方法却被忽略了。
对任何语言的学习，在初学阶段都有一个记忆和储存一定数量的语言材料的过程。积累达到一定程度时，学习者才能输出信息，形成自然流利的语言表达。背诵是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。
背诵不仅是一种有效的记忆方法，而且通过背诵还可以培养和锻炼人的记忆能力。朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、培养语感的一种重要途径。
古人云：“书读百遍，其意自见”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好呢？然而现实中大部分同学讨厌背诵，他们认为，首先课文难背，其次背完又容易忘记，再就是没时间背而且认为背诵对考试的帮助也不大。
针对这种现象，教师就应该让学生从根源上认识到背诵的重要性以及教师应该思考如何使学生进行有效地背诵。
背诵的方法很多，如何有效地背诵？具体针对于中学生学习英语的方法，可从以下几个方面来看：
第一，明确目的，集中精力。
有些同学的背诵属于似背非背，漫不经心，注意力分散，重复的次数也远远不够。这对英语的帮助不大，而且白白浪费了时间！如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
所以，背诵一篇课文或者一个段落，一定要明确目的，集中精力。
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