明天为大年夜家准备了16年小学语文教授教化任务总结范文示例，有兴味的无妨来看看，望内容对您有所协助。
光阴似箭，光阴似箭。转眼，一个学期的教导教授教化任务曾经完毕了，回忆这一学期以来，我们全部师生在黉舍指导的鼎力支撑和直接指导下，在各科任教员和家长的积极合营和耐心协助下；美满地完成了教导教授教化任务义务，并取得了必然的后果，现将具体任务总结以下：
1、激起师长教师进修兴味，提高师长教师语文素养。
语文是一门充满思维、充满人文肉体、充满聪明的学科。在新课改的大年夜配景中，师长教师的自立进修，培养师长教师的创新才华，已成为教员存眷的热门，评论辩论、交换、寻找等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到让师长教师变得鲜活，让师长教师学得兴趣盎然，使师长教师在语文进修中享用进修的乐趣，从而开展师长教师的语文素养。
(一)、留心新课导入新鲜。
“兴味是最好的教员”。在教授教化中，我十分重视培养和激起师长教师的进修兴味。比方，在导入新课，让师长教师一上课就可以置身于一种轻松谐和的情况气氛中，而又不知不觉地学语文。
我们要依据分歧的课型，设计分歧的导入方法。可以用多**展现课文的画面让师长教师进入情况；也可用讲述故事的方法导入，采取激起兴味、设计悬念……激发设计，比起复杂的讲述更能激起师长教师的灵性，开启师长教师进修之门。
(二)、培养积极寻找习惯，开展求异思维才华。
在语文教授教化中，浏览者对言语意义、言语情绪、言语技能的感悟，在很大年夜水平上与师长教师的生活经历、常识积累、看法才华、了解水平有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的了解、体会，要引诱师长教师仁者见仁，智者见智，大年夜胆，各持己见。在思考辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以促进师长教师在剧烈的辩论中，在思维的碰撞中，掉掉落言语的升华和灵性的开辟。
教员应因势利导，让师长教师对后果充沛思考后，师长教师依据已有的经历，常识的积累等颁布发表分歧的看法，对有不合的后果停止辩论。
经过辩论，让师长教师进一步看法了天然，理解了常识无量的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无止境的事理。如许的课，教室气氛很活泼，其间，开放的教室教授教化给了师长教师更多的自立进修空间，教员也绝不惜惜地让师长教师去思考，辩论，真正让师长教师在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充沛让师长教师表述自己对课文的了解和感悟，使师长教师了解和表达，输入和输入相反相成，真正为师长教师的进修供给了宽广的舞台。
2、重视朗诵批评感悟，让教室教授教化“活”起来。
小学语文教材中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境刻画的美妙，言语应用的精巧，思维表达的深奥，看**述的独到，都是引诱师长教师感悟的主要内容。而因为教室教授教化时间的有限，课文中的出色的地方没有能够引诱师长教师一一感悟。为了使这些出色给师长教师留下全部印象，我们可以在浏览中抓重点，引诱师长教师对言语文字重复朗读，以悟出言语丰富的笼统外延，意义外延，情绪外延。
同时，让师长教师在感悟的基础上，引诱师长教师居高临下地对课文停止批评，在批评中深化了解，升华看法，弥补空白。
3、重视课内外联合。
美国的一名教导家指出：“教室的外延与课外的外延相等。以教室进修为中间，能动地向师长教师的黉舍生活、家庭生活、社会生活等各个生活范围天然延长和拓展，使教室练习与课行家为练习构成有序、滑稽、有力、有效的联合，取得语文教授教化的全部效益。
”在课程革新实际中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽广的寰宇。让师长教师浏览《水浒传》等课外书；经过这些汇集与浏览，为深化了解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实际活动。如：进修《春季》后，组织师长教师去郊外走一走，寻觅大年夜天然的足迹，领略大年夜天然的风度，寻找大年夜天然的微妙。
另外，留心学科间的整合。让师长教师从分歧角度，采取分歧的门路取得常识，培养才华。
本学期我固然尽了自己的义务和才华去完成了教授教化任务义务，也取得了必然的后果，但离黉舍的请求另有差距，往后我将继续加倍地尽力任务，为单方面提高师长教师的语文后果而尽力让步！
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教学工作总结 语文教学工作总结
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