小学语文教的师教学工作总结

发布 2021-01-08 04:04:28 阅读 1204

光阴似箭,一个学期的教育教学工作又结束了,小学语文教学工作总结。本学期,我继续担任五年级3班的语文教学工作,回顾这一学期自己的语文教学工作,我感慨颇多,在此做一个总结,以便在今后的工作中扬长避短,做得更好。一、激发学生学习兴趣,努力提高课堂效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我继续在这一方面狠下工夫。为了提高40分钟的课堂效率,我课前认真钻研教材,吃透教材,与平行班老师一起**、研究教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。

课堂上我注重发挥学生的主动性和积极性,要么采用小组合作学习,让他们在交流讨论中感悟知识;要么让他们自由朗读,让他们在读中领悟知识;要么集中学习,让他们在讲解中理解知识等。同时我还运用现代化教学**,激发学生的学习兴趣,同时结合课文,对他们进行思想教育。此外,我还注重鼓励后进生,课堂上提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

学生非常喜欢上语文课,学习语文的兴趣浓厚。

本学期,我结合自己上学期申报的课题《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》,重点培养了学生养成课前预习的习惯。为了提高预习的效果,我教给了学生预习的方法,要求学生预习时做到”读、思、查、抄、做”五步,我还培养了小老师,与老师一起检查学生的预习完成情况。一学期下来,收到了较好的效果。

因为学生预习充分,老师在第一课时的教学时,就节省了初读课文的时间,能充分的指导学生细读课文。

本学期我还重点培养了学生养成良好的课外阅读的习惯。学期初,我根据本班实际情况,制定了课外阅读计划,每周利用早读继续诵读经典《小学生必备古诗70首》和《三字经》,结合课文《海伦凯勒》和《只拣儿童多处行》,分别推荐学生阅读了《假如给我三光明》和《寄小读者》,还根据本册教材要求,推荐学生阅读了《上下五千年》,另外我还推荐学生阅读了杨红樱的校园**系列《五三班的坏小子》,对于这本书,全班学生都很喜欢,因为我们也是五三班,我们也有像书中一样调皮可爱,让人喜欢的”坏小子”,工作总结《小学语文教学工作总结》。另外我在班级建立了”图书角”,主要汇集了在学校图书室借的书和学生自己推荐的书。

我要求每位学生每天保证一小时的读书时间,在校有早上、中午近半小时,放学后在家要坚持读至少半小时,要求学生每天写好读书笔记,记好”漂流卡”。我尽量做到上好每周一节的课外阅读指导课,课上花十分钟左右的时间交流自己的读书笔记。在班级墙壁上,我开辟了”快乐读书吧”专栏,来展示学生的阅读成果,学生感受到阅读的快乐,同时也养成了良好的读书习惯。

每周的语文早读课,要求学生自己报名上讲台当小老师领读,这不仅培养了学生的组织能力,也培养了学生的朗读能力,锻炼了胆量。

每天的写字课,我加强了对学生写字的指导,无论钢笔字还是毛笔字,对于比较难写的笔画,我不仅提醒学生注意,还在黑板上范写一遍,经过又一学期的练习,学生的书写水平有一定的提高,尤其是毛笔字进步比较明显。

尽管复习时,我帮助学生对知识做了系统的整理,但是这次期末考试下来,我发现自己对学生习作的指导,还不够到位。平时的训练中没有注重训练写看图想象的作文,没有教给学生观察图画的方法。以至于这次考了一篇看图想象作文,很多学生连图意都没有看懂,不能围绕图意进行想象,学生失分很多,这让我感到很内疚。

不管怎样,一学期的教学工作已经结束,今后我将更加严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,争取使自己的教学工作更出色。

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