第一学期教学工作总结

2015-2016第一学期教师个人工作总结。

临近学期结束，回顾本学期的工作，有得有失，教学之路增添了许多的趣味，为自己的专业成长积累了不少的经验。现将本学期的工作总结如下：

一、本学期的主要工作。

本学期，我担任三年级班主任、语文、英语和信息技术、艺术、综合、安国心等工作，共计20节课。另担任本校学籍管理工作、语文教研工作、学校信息技术装备管理工作。我们学校规模小，教师少，任务重，每个人都是在学中做，在做中学。

尽管有许多工作做得不好，但都是尽心尽力，努力做到最好。

二、主要成绩。

在平凡的岗位上工作，没有什么轰轰烈烈的成绩，但半年来自己的收获不少。

1、三年级学生行为习惯的养成日趋正规。本班共有19名学生，来自不同的三个村，各有各的习惯。大多来自小学校，没有养成正确的上课习惯，自由散漫，纪律观念较差。

原蟒当的学生是由一个老教师担任班主任，学生上课纪律很差。这半年来，我把行为习惯的培养放在班级管理工作的首位。比如上课前应做哪些准备，上课如何听讲，做笔记，怎样做作业，课下如何复习等。

学生有不少的改变。课前，都能拿出书对学过的知识进行回顾复习，上课基本能够坐端正听讲，初步学会了正确的做作业。已经由一个纪律较差的班变成一个正常的班级，该有的一些行为习惯初步养成。

2、学生的朗读和书写有了明显进步。刚接手这个班，指名学生读，全班19名学生，能够正确流畅的读下来的人很少，不是多字就是少字错字或是断句错误。现在，有一般的学生能够正确的读，虽然还不够流利，但不多字少字错字。

有个别学生读的还不错，比如张悦华、陈菲萱、张振东，读既准确流利，又有一定的感情。说起书写简直不敢说，起初19名学生中真正能够正确书写的人不到6人。写得字缺胳膊少腿，速度又惊人的慢。

经过半年来的指导训练，学生在书写上有了一定的速度，多数学生的字也日益规范了。

3、教学上有了新的体会。语文教学是各学科教学的基础，是重中之重。我们学校的语文教学工作历来不佳，为此，也不断的进行学习和研究，然收效甚微。

在本学期的语文教学实践中，我有个新的认识。

首先，要注重朗读的教学。在语文教学中，要重视学生的读，培养学生朗读、默读等读的能力，要加强各种形式读的指导，让学生在读中进行感知、体会与理解。学生只有能够大声的读，才有读懂的可能，只有读懂了，才能感受到一些东西，进而有自己的体会与理解，产生阅读学习的兴趣。

对于课本中重要的段落，精彩的语句，绝妙的词语，要让学生反复朗读，仔细品味，大量的积累。

第二，读后的说和写。每每读了一些东西，肯定会有一些体会和理解，应正确引导学生说出来，哪怕是只言片语。说文字中蕴含的意思，好的写法，说人家的遣词造句巧妙等，放开让学生说，并积极鼓励。

课堂中，教师尽可能的少说话，给学生足够的时间和空间进行口语的表述，给学生多的说的机会。写主要是仿写，仿写我们读的内容，把精彩之处用在笔下。读了学了马上就用，说和写就是考试场，就是学生学以致用的战场。

第三，作文应是积累的体现，不是挖空心思的拼凑。过去作文课就是放手让学生写，学生大都从自己的生活中冥思苦想，一句句的拼凑，作文的质量很难保证。学生发愁写作文，主要是没什么可写，肚里没东西。

本学期的作文和课文的学习紧密结合，注重了写作材料的积累。在没写作文之前，就紧紧围绕单元主题积累材料（包括写作素材、妙词佳句等），做到写作时“胸有成竹”。写作课上，进行构思和方法的指导，告诉学生怎么把自己的积累表达出来就行了。

学生大都能够当堂完成任务。

三、工作的不足。

1、学生的书写差距还比较大。虽然多数学生能够正确书写，但是整齐美观严重不足，让需要付出很大的努力。

2、课堂效率不够。一节节课下来，学生收获体验不多，很多时候不能完成教学任务。一节课的知识要二节到三节来完成，挤占了学生的课余活动时间。

3、思想懒散，督促检查不足。学生虽然不多，但也不能真正做到督促检查每个学生，给了某些学生投机取巧的机会，造成学习上的后退。

4、没有及时的充电学习，更新自己的教育理念，老是以不变应万变，以老步调走新路。

教学工作永无止境，道路上定会荆棘丛生，不管走到**，我都会认真对待，不为别的，就为了坐在教室的每一个天真活波的孩子，为了一个教师的良知。

徘徊镇蟒当学校教师。王红兵。