光阴似箭，日月如梭，刚刚搬进新校的那种兴奋、喜悦好像发生在昨天，不想时间过得飞快，转眼间这一学期就已接近尾声。这一学期对我来说是一个忙乱的学期，是喜悦与艰辛交融的学期，是一个收益匪浅的学期。下面，我就教学工作、班主任工作和备课小组工作三方面对本学期各项工作做总结。
一、 教学工作。
本学期，我先后讲了二中生本课、学校达标课、区优质课以及两次组内公开课，可以说这学期给了我很多锻炼的机会。这些讲课尤其是区优质课的磨课带给我很多思考，让我对“1+3”生本课堂有了更深刻的认识，对每个环节更加明晰。同时也锻炼了我自身的素质，丰富了我的教学语言（引导语、过渡语、总结语、评价语等），提高了我的课堂应变能力，增强了对课堂的把握能力等。
很感谢学校给了我这么多机会，让我在教学上短时间内提升了很多。
就本班教学来讲，在一年级积累的基础上，我们班在语文学习上已经形成了生本课堂学习的方法，我也一直按照生本理念下的单元整合进行教学。首先，在备课上，我和我们二年级的语文老师集体备课，设置合理的前置性作业，制作课件，搜集各种资料，设计每课课堂环节，确定重难点及其对应的突破措施，我们还在刘菁这位有经验老师的指导下预知学生的易错点，给我们准确预设带来很大帮助。在课堂上，我鼓励学生，尽量把机会让给学生，让他们去交流讨论，去展示，去评价，提高学生的自学能力、表达能力和自信心。
在知识能力上，我侧重于学生对基础知识，即生字的学习和掌握，并通过逐步引导，提高学生的朗读水平，在朗读中感悟文章的语言美和作者的思想感情。 在课后，我也积极地进行及时反思，总结经验教训。在作业批改上，我关注每位学生的知识掌握情况和书写情况，全批全改，及时纠正学生错误并且二批，以确保学生能够准确及时地查缺补漏。
付出就有收获，相对于一年级来讲，我们班孩子的学习能力有了显著的提高，在本学期几次的练习测试中，我们班也取得了比较好的成绩。
另外，本学期我们学校还开展了阅读活动和书法课。我们二年级这学期读的是《伊索寓言》和《三毛流浪记》，这两本书很受学生喜爱，学生还常常去借连廊的书来看，一来培养了学生爱读书的好习惯，而来拓展了学生的视野。我们也在阅读课上举行过多次“讲故事”活动，这有利于激发学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
书法课是我很喜欢上的课，因为自身喜欢书法，所以在教学时我也有自己的一套教学方法。我们在本学期是从基本笔画教起的，由于学生基础比较差，所以我常常把一个笔画分解成几步，在黑板上田字格贴内动作夸张地范写，先让学生仔细观察，再总结概括我在写时是怎样顿笔运笔，最后让学生在田字格中摹写、练写。这对于初学者是一个很好的方法，能够让学生快读地掌握书写方法，最然分离了笔画，但这只是一个过渡的过程，在以后慢慢熟练后，就会比较自然流畅地书写每一笔画了。
在一学期的练习中，我们班学生的字有了很大的改观，尤其有十位左右的学生的字已经初具模型，带有书法的味道，相信在坚持不懈的练习中，越来越多的学生会把字写得又端正又美观。
二、班主任工作。
很幸运，本学期我依然带的是原班，虽然走了几位学生，又来了几位插班生，但是班级的几乎没有太大的变化。在熟悉学生这一优势上，开学之初，我就制定了各项班级纪律和规定，使班级快速适应新校园，进入学习状态。
首先是规范学生在新校的行为，好的行为习惯很重要，所以开学之初，我就对学生一下行为进行了规范：
1、坐、立、读书、写字姿势端正。在第一个月里，我常常在上课前拿出几分钟来让学生练习坐姿，上课前的训练不仅强化了学生的坐姿，也能够让学生快速静下心来进入学习状态。在上课学生展示和写字时我常常提醒学生注意姿势，我也严格要求自己首先要坐立姿势正确，给孩子树立榜样、以身示范。
孩子经过一个多月的训练，现在已经好多了，但这是一个长期的培养，所以要坚持。
2、上课前摆好下节课的学习用品。我把课程表缩印，给每位孩子发了一张，放到他们的铅笔盒里。这样孩子就能知道下节课上什么，第二天上什么。
3、下课排队走着去厕所，再排队走着回来。这个习惯我是从实验小学和莘县实验小学学到的，我认为这个习惯很好，能防止下课混乱和打闹的现象。所以在本学期一开始，我就要求本班学生只要有两个人以上一起走，就一定要排队。
4、不允许把垃圾扔到学校里。因咱学校是地板砖，比较难打扫卫生，所以在学期一开始我就嘱咐学生每人准备一个塑料袋，不准往地上扔纸，也不准把垃圾扔到垃圾桶，每天把自己的垃圾带回家。开学一个多月了，这个习惯还没有培养好，依然有一些学生位置上有纸屑和铅笔屑，垃圾桶里也有少量垃圾。
这个习惯还得继续努力培养。
5、听老师的指令。无论在任何情况下，不管是在上课还是下课，或者出去活动，只要老师开口说话，必须停下所有活动、集中精力听老师讲。这个习惯一定要培养起来，让孩子形成一种条件反射，提高孩子倾听指令的速度和质量。
其次是尽快建立起来一套班级管理体系并制定好相应的制度。这个制度主要包括班干部成员及其职责、小组长的职责以及学生的评价制度。我们班班干部名单张贴到“班务栏”中，告知他们每个人该干什么，这会全面涉及到纪律、安全、卫生等。
另外我还特别注意小组长的作用，小组长不仅在生本课堂上作用很大，在班级管理中也十分重要，在收作业、监督组员遵守纪律、保持卫生上都比较仔细。我常常对班干部和负责人进行指导和培养，引导他们做什么，如何做等。班干部和负责人的组建，给班级管理带来了极大的便利，让我们班很快地适应了新校园的新规定。
评价制度主要包括个人评价和小组评价，个人评价是根据每个人在纪律、卫生、安全、学习等各个方面综合评价，每积累十个对号就换一颗小星星，每十颗星星换一个笑脸，到学期末就根据星星榜评出“三好学生”；小组评价主要是在课堂上小组展示和纪律上的评价，一周总结一次，评出周优秀小组，予以奖励。这一评价机制很有用，一学期了，各方面表现优秀的孩子得到了十几颗星星，其他孩子也能得到四五颗，这是对他们良好行为的证实。
三、 备课组长工作。
本学期领导给我安排了一个新任务——做二年级语文组的备课组长，这是给我的一个重大挑战，让我倍感压力。怀揣着小心翼翼，我跟我们二年级组的老师们一起开始了一学期的工作。一开始特别迷茫，不知道该干什么，怎么干，还好李校长和张校长给了我们很多指导。
在不断地摸索和我们二年级组老师的相互扶持下，我们二年级语文的备课工作顺利地开展起来。
我们主要做了以下工作：
1、分好备课任务，提前熟悉教材内容，单元负责人主持本单元的集体备课；
2、按时组织集体备课，分析教材，分析学情，商量前置性作业，设计课堂教学环节，确定重难点及其突破措施，预设课堂可能遇到的困难或学生的生成，分析学生易错点及防范措施，填写记录表；
3、集体安排阅读课和书法课的教学内容及实施方法；
4、协调本组内老师的教学进度，并使本组老师明确教案及各项作业的要求、格式、内容和次数；
5、组织本组老师积极参加语文组教研、二中生本课、组内公开课等的听课评课和其他学校活动，并完成相应的任务；
6、组织本组老师对本组的小课题“学习小组的培训艺术初探”提出实施建议，制定研究计划，分配任务，完成各自的部分；
7、完成学校分配的其他各项工作等。
回过头来看我和我们组老师一起走过的路，我们组还是比较顺畅地完成了各项工作。这有很大的原因是我们组的老师们，我们组的老师都非常好，有经验十分丰富的刘菁老师、年轻勤奋的窦慧慧老师，三班的老师比较乱，先后换了三位老师，现在的薛雅美老师虽然所学的是**专业，但她特别认真，有疑问的就与别的老师积极沟通交流，非常负责。感谢我们组的老师们，对我这个对许多事情自己都很模糊的小组长那么宽容、谅解，支持我的工作，谢谢她们！
以上就是我对本学期各项工作的一个总结，对我来说，这些都是宝贵的经验，是我成长过程中的垫脚石，十分感谢各位领导老师对我的信任和指导，也希望各位领导老师多多指教，让我更全面看到自己的哪些做的不足，让我有改正完善的机会。成长的路快乐并痛苦着，我们要越挫越勇，坚持我们的坚持，完善我们的自我，相信成功的明天！
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