一、工作思路：
以学习洋思经验和推行六元素三环节生本课堂教学模式为契机，以建设高效课堂为重点，扎实推进高效课堂达标三年规划，努力提高课堂效益，加强课标学习和教材研读，全面提高教师整体素质，增加试题研究，强化题型意识，深入课例研究，提高课堂效率，不断深化课堂教学改革，创新教研机制，提高教研水平。
二、工作成效。
一）强化细化管理机制，为教研提供了坚实保障。
1、健全制度保障机制，本学期制定完善了《新店一中校本教研工作计划、行政历、工作要点》、《新店一中教科研管理和考评制度》《新店一中教师奖励办法》，让校本教研工作运行顺畅。
2、健全教研组织，成立各学科教研组，保障经费，奖励先进。学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障教研工作的顺利进行，学校对参加乡级教研课的教师奖励20元、对参加区级教研课的教师奖励50元，对参加市级教研课的教师奖励80元。
二）强化校本培训，以活动为载体，关注内涵发展，提高教师素养，锤炼教师技能，渗透课改理念。
注重了教师教学理念的更新。组织教师学习《2013—2014学年教研工作计划》《宛城区高效课堂达标三年规划》、《宛城区高效课堂评价标准》、《如何上好试卷讲评课》、《如何上好复习课》、《六元素三环节生本课堂教学模式》、《新店一中六步教学简析》《自主合作**学习的认识与研究》、《如何撰写教学案例》等校本培训，通过丰富的学习交流，转变了教师的观念及教学行为，提高了教师的专业水平。
三）开展了新课标学习及教材研读活动。
课程标准是教材编写、教学实施、教学评估和考试命题的依据。研读教材是教学设计最为基本的依凭。学校组织教师以教研组为单位学习2011版课程标准，集中学习与自主学习相结合，交流研讨新旧课程标准的异同，并对教师进新课标理论学习的测查。
通过活动让教师在备课中研读《课标》、研读教材、研读教师教学用书、明白教材在年段中的地位，一册教材中的地位、单元中的地位以及一课中的地位，绘出知识树，从而让教师备课的过程中更加明确重难点，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。教师能够合理创设情境激趣导入的目的，拉近学生与老师，学生与文本之间的距离；引导学生发现和明确要学习的内容。
通过教材研读，教师的教学达成教师——文本——学生之间的有效对话，通过阅读教材、阅读教师教学用书，教师深入思考了自己教学行为，促教师的专业成长。
四）扎实开展校本教研工作，努力打造高效课堂。
1、深入开展以课标解读和教材分析为主要内容的集体备课研究活动。
活动前制定详细可操作性强的实施方案，对教师进行课标解读和教材分析撰写的规范化的校本培训。活动中通过对活动的流程进行周密安排，对参与教师实行现场考勤，集体交流时，要求人人发言，人人参与，活动后学校反馈活动参与和材料上交情况，来保证集体备课研究有效进行。
我校集体备课研究主要从交流教学理念、学习解读课程标准，通读全册教材、明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目的要求、分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度，进行训练内容的选择等方面进行。通过此项活动，使年级组成员对于所教的教材有了深入的了解，对于教学总体思想做到了心中有数。同年级同学科教师共同研究，集多人智慧来进行教学，发挥集体的智慧，弥补教师个人在备课过程中对教材和课标的理解不足，教师之间取长补短，提高教学的整体水平。
2.开展课例研究，深化课堂教学改革，努力打造高效课堂。
通过研讨课、展示课、示范课、汇报课，加强新授课、复习课、讲评课的研究，努力打造高效课堂。一是研讨课，开展以“如何打造高效课堂”、“自主、合作、**学习方式的转变”、 高效课堂教学模式研究”、 高效课堂教学策略运用”为主题的课例研究活动。二是校本赛课，开展高效课堂教学竞赛，通过竞赛活动，推出一批高效课堂示范课。
三是示范课，各教研组骨干教师带头上高效课堂示范课。四是展示课，教师人人上一节专题研讨课，听课结束后针对个体的课堂教学，现场点评并跟进指导。五是开展课堂教学开放活动。
为满足教师内在需求，克服教师职业倦怠，创新教学管理方式，使教师同伴互助、共同提高成为可能。我校按照“宣传发动，提高认识，建立制度，加强管理；领导带动，率先垂范；营造氛围，多方激励；搭建平台，创设条件”的整体要求积极开展课堂教学开放活动。
3、 加强教学反思，积极开展教学案例研究工作。
教学案例的写作为我们提供了记录自己教学经历的机会，帮助我们进行教学反思，提升教学工作的专业化水平，也是教师之间分享经验，加强沟通的有效途径。在研究之前，学校组织《如何撰写教学案例》的校本培训。弄清什么是教学案例，教学案例包括实际情景（背景、主题、细节、结果）、评析等要素，弄清教学案例与**、教学设计、教学实录的区别。
案例写作的注意事项，怎样才算是一个好案例。全体教师积极参与，都能结合自身教学经验，撰写出生动富有启迪思想的优秀教学案例。
五）立足课堂，探索高效课堂教学模式，构筑高效课堂。
课堂是教学的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道。我校通过教学模式的研究和实施，来解决学生学习习惯差，自主学习能力较差，合作学习意识淡薄，问题意识较弱，信息收集处理能力不强等问题。培养出更多的骨干教师，全面提高我校教师队伍素质。
促进新课程改革理念能够落实到日常课堂教学中，实现教学方式和学习方式的转变。在尝试区六元素三环节生本课堂教学模式的基础上，巩固我校的六步教学模式。组织了高效课堂达标验收活动，首次验收了6为教师并完善了相关档案。
六）立足实际，有效开展教育科研工作。
开展教科研工作有利于解决学校教育教学工作**现的新问题，推广新经验。有利于实现教育教学创新，跟上新课程改革的步伐和迅猛发展的形势，从根本上有利于教师队伍的建设，锻造出更多的科研型教师。积极申报了8个课题，完成《新课程背景下构建高效课堂研究》课题结题工作并获得市级二等奖。
七）完善评价体系，健全评价标准，为教研的稳步实施提供润滑剂。
在实践基础上，修订完善出台高效课堂活动评价意见、高效课堂教师教学评价表、高效课堂学生对教师课堂评价表，发挥其引导、改进、判断、激励等功能，从教师的课堂教学行为、学生的课堂学习行为、课堂的教学目标、教学过程、课堂教学效果诸方面，检验教学效果，诊断教学问题，引导教研方向，全面提高教学质量。
八）教师**获得省市区级奖人次，教师辅导活动市级区级人次，教师优质课获市区级人次。组织8人参加乡级赛课，5人参加区级赛课，组织6人参加宛城区教学督导，组织2人参加教学改革评估活动。
九）进行了试题研究。
考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验，考试对教学有巨大的指挥作用。试题的研究对把握命题趋势、揭示命题规律、对试题类型、命题思路、考查方式的理解，对理清教学思路，加深对课标教材的理解，提高教师专业素质，提升教学水平具有重要的意义。
十）工作手册检查2次。
十一）迎接课堂教学改革工作，并获得区级教学改革先进校的称号。
2023年1月星期二。
新店一中2023年春教学教研工作计划
一 指导思想。以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。紧密联系我校实际，规范教学管理，狠抓教学常规的落实，以全面提高教学质量为核心，以提高课堂效益为突破口，以校本教研为重点，不断提高老师业务素质，推动我校教学工作稳定 健康发展，确保我校教学教研工作在全乡的先进...
2023年春新店一中校本教研工作计划
通过教材研读，让教师的教学达成教师 文本 学生之间的有效对话，通过阅读教材 阅读教师教学用书，让教师深入思考自己教学行为，促教师的专业成长。四 扎实开展校本教研工作，努力打造高效课堂。一 深入开展以课标解读和教材分析为主要内容的集体备课研究活动。活动前制定详细可操作性强的实施方案，对教师进行课标解读...
何店一中2023年秋教研工作计划
一 指导思想。以新教育 过一种幸福完整的教育生活 的理念为指导，认真开展 构筑理想课堂 课题研究工作，用新教育有效教学框架束缚 规范教学行为 打造高效课堂，加大教学创新，提升学校声誉 以 无限相信书籍的力量 为指南，开展师生共诵 共读 共写，提高师生素养及教师的专业发展水平。二 工作措施 一 搞好校...